七年级英语下册 Module 8 Story time Unit 1 Once upon a time…说课稿.docxVIP

七年级英语下册Module8StorytimeUnit1Onceuponatime…说课稿

一.教材分析

《英语》七年级下册Module8StorytimeUnit1的主题是“Onceuponatime…”，讲述了三个小红帽的故事。这是一个充满趣味性的故事，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过对这个故事的学习，学生可以提高他们的阅读理解能力，增强他们的词汇量和语法知识，同时也能提高他们的听说能力和团队协作能力。

二.学情分析

在七年级的学生中，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对英语学习有了一定的兴趣和热情。然而，由于语言环境的限制，学生的听说能力还有待提高，部分学生在阅读和写作方面还存在困难。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三.说教学目标

根据新课程标准，本节课的教学目标如下：

学生能够理解并朗读故事，掌握故事中的主要词汇和语法知识。

学生能够通过故事学习，提高他们的阅读理解和听说能力。

学生能够运用所学知识，进行简单的口语交流和写作练习。

学生能够激发对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

四.说教学重难点

本节课的重难点如下：

故事中涉及的一些新词汇和短语的理解和运用。

一般过去时的语法知识，如was/were的运用。

学生能够正确朗读和模仿故事中的角色，提高他们的听说能力。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我会采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习英语。同时，我会运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，为学生提供直观、生动的学习材料，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：通过展示一幅图片，引导学生谈论图片中的内容，引出本节课的主题。

自主学习：让学生自主阅读故事，理解故事内容，掌握新词汇和短语。

合作学习：学生分组讨论，分析故事中的语法知识，如一般过去时。

展示：每组选出一个代表，向全班同学展示他们的讨论成果。

练习：进行一些口语练习，如角色扮演，让学生更好地运用所学知识。

总结：对本节课的内容进行总结，强调重难点知识。

七.说板书设计

板书设计如下：

故事主题：“Onceuponatime…”

新词汇和短语：

onceuponatime

longlongago

therewere

littleredridinghood

grandma

granddaughter

bigbadwolf

语法知识：一般过去时（was/were）

八.说教学评价

教学评价将从学生的课堂表现、作业完成情况、听说能力和阅读理解能力等方面进行。评价方式包括教师评价、学生互评和学生自评。

九.说教学反思

在课后，我将对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，找出教学中的不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。同时，我也会关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

知识点儿整理：

词汇短语：本节课涉及到的词汇和短语有“onceuponatime”（很久很久以前），“longlongago”（很久很久以前），“therewere”（有），“littleredridinghood”（小红帽），“grandma”（奶奶），“granddaughter”（孙女），“bigbadwolf”（大灰狼）等。这些词汇和短语是理解故事内容的基础。

语法知识：本节课主要学习一般过去时。一般过去时用来描述过去发生的事情。动词的形式为过去式，分为两种情况：一种是规则变化，如“go”变为“went”，“do”变为“did”等；另一种是不规则变化，如“be”变为“was”或“were”，“have”变为“had”等。学生在学习故事的过程中，需要掌握这些动词的过去式形式。

句型结构：本节课学习的句型结构主要有“Onceuponatime…”（很久很久以前…），“Therewere…”（有…）等。这些句型结构在故事中起到了引导和描述作用，是理解故事情节的关键。

听力理解：本节课通过听故事，让学生提高听力理解能力。学生需要听懂故事内容，理解故事中的情节和角色，并能回答相关问题。

口语表达：本节课要求学生能够用英语进行简单的口语表达。学生需要能够模仿故事中的角色，进行角色扮演，并能用英语描述故事情节。

阅读理解：本节课通过阅读故事，提高学生的阅读理解能力。学生需要能够理解故事的主题，掌握故事中的主要信息和细节，并能进行简单的推断和判断。

写作练习：本节课要求学生能够运用所学知识进行简单的写作练习。学生需要能够根据故事内容，进行创意写作，如编写故事的续写或改编。

文化背景：本节课通过学习故事，让学生了解西方传统文化中的小红帽故事。学生需要了解故事的传统意义和象征