三年级上册数学说课稿《4.3除法的验算》苏教版.docxVIP

三年级上册数学说课稿《4.3除法的验算》苏教版

一.教材分析

《4.3除法的验算》这一节内容位于苏教版三年级上册数学教材的第4章，主要介绍了除法验算的概念和方法。通过这一节的学习，让学生理解和掌握除法验算的意义，学会运用加法和减法来验证除法计算的正确性，培养学生对数学知识的探究和应用能力。

二.学情分析

学生在学习这一节内容之前，已经掌握了除法的计算方法，对加法和减法也有一定的理解。但学生在进行除法验算时，可能会对如何运用加法和减法进行验算产生困惑。因此，在教学过程中，我将以引导学生理解除法验算的意义和掌握除法验算的方法为主，注重培养学生的动手操作能力和思维能力。

三.说教学目标

知识与技能目标：让学生理解和掌握除法验算的概念和方法，学会运用加法和减法来验证除法计算的正确性。

过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生对数学知识的探究和应用能力。

情感态度与价值观目标：培养学生积极参与数学学习的态度，激发学生对数学知识的兴趣和好奇心。

四.说教学重难点

教学重点：让学生理解和掌握除法验算的概念和方法，学会运用加法和减法来验证除法计算的正确性。

教学难点：如何引导学生理解除法验算的意义，以及如何运用加法和减法进行除法验算。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用引导发现法、情境教学法、合作学习法等，引导学生主动探究、积极参与课堂学习。

教学手段：利用多媒体课件、实物模型、教学卡片等辅助教学，提高课堂教学的趣味性和互动性。

六.说教学过程

导入新课：通过一个有趣的故事，引出除法验算的概念，激发学生的学习兴趣。

探究新知：引导学生观察、操作，发现除法验算的方法，理解除法验算的意义。

课堂练习：设计一些有针对性的练习题，让学生运用所学的除法验算方法进行解答，巩固所学知识。

总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生学会运用加法和减法进行除法验算，培养学生的应用能力。

布置作业：布置一些课外练习题，让学生进一步巩固除法验算的方法和技巧。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。可以设计一个简单的流程图，展示除法验算的过程，或者用列表的形式呈现除法验算的方法。

八.说教学评价

教学评价主要从学生的课堂表现、练习完成情况和课外作业完成情况等方面进行。重点关注学生对除法验算的理解和运用能力，以及对数学知识的兴趣和好奇心。

九.说教学反思

在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。同时，要注重培养学生的动手操作能力和思维能力，提高学生的数学素养。在课后，要对学生进行全面的评价，总结教学中的优点和不足，为下一步的教学提供参考。

知识点儿整理：

《4.3除法的验算》这一节内容位于苏教版三年级上册数学教材的第4章，主要介绍了除法验算的概念和方法。通过这一节的学习，让学生理解和掌握除法验算的意义，学会运用加法和减法来验证除法计算的正确性，培养学生对数学知识的探究和应用能力。

学生在学习这一节内容之前，已经掌握了除法的计算方法，对加法和减法也有一定的理解。但学生在进行除法验算时，可能会对如何运用加法和减法进行验算产生困惑。因此，在教学过程中，我将以引导学生理解除法验算的意义和掌握除法验算的方法为主，注重培养学生的动手操作能力和思维能力。

本节课的知识点主要包括以下几个方面：

除法验算的概念：除法验算是指用加法和减法的方法来验证除法计算的正确性。

除法验算的方法：

（1）用除数乘以商，看是否等于被除数，即除数×商=被除数。

（2）用被除数减去余数，看是否等于除数，即被除数-余数=除数。

（3）用被除数除以除数，看是否等于商，即被除数÷除数=商。

除法验算的应用：在进行除法计算时，可以通过验算来检查计算结果是否正确。

除法验算的意义：除法验算可以帮助我们发现和纠正除法计算中的错误，提高计算的准确性。

除法验算的注意事项：在进行除法验算时，要注意运算符号的运用，以及数据的准确性。

除法验算的拓展：除法验算不仅可以应用于整数的除法计算，还可以应用于小数和分数的除法计算。

在本节课的教学过程中，我会重点讲解除法验算的概念和方法，并通过举例和练习让学生理解和掌握。同时，我还会引导学生进行动手操作，培养学生的实践能力。在教学过程中，我会关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，确保学生能够全面理解和掌握除法验算的知识。

在课后，我会布置一些练习题，让学生巩固除法验算的方法和技巧。同时，我还会对学生的学习情况进行全面的评价，总结教学中的优点和不足，为下一步的教学提供参考。通过本节课的学习，希望学生能够掌握除法验算的知识，提高数学计算的准确性。

同步作业练习题：

以下哪个运算可以用来验算除法计算？（）

在进行除法验算时，以下哪个等式是正确的？（）

A.除数×商=被除数

B.被除数-余数