三年级上册美术教学设计-第9课《 你我他》辽海版(1).docxVIP

三年级上册美术教学设计-第9课《你我他》辽海版(1)

一.教材分析

《你我他》是辽海版三年级上册美术教材中的一课，主要让学生通过观察和描绘生活中的人物，培养学生的绘画能力和观察力。本课内容紧密联系学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。教材中提供了多个绘画实例，以及一些绘画技巧和方法，帮助学生更好地完成绘画任务。

二.学情分析

三年级的学生已经有了一定的绘画基础，对人物形象有一定的认识。但学生在绘画时往往只注重人物的形态，而忽视了人物的情感和个性。因此，在教学中，需要引导学生观察人物的细节，捕捉人物的情感和特点，提高学生的观察力和表现力。

三.教学目标

让学生通过观察和描绘，学会观察人物的细节，捕捉人物的情感和特点。

培养学生运用线条和色彩表现人物的能力。

培养学生合作学习和自主学习的能力。

四.教学重难点

重点：学会观察人物的细节，捕捉人物的情感和特点。

难点：运用线条和色彩表现人物，突出人物的个性。

五.教学方法

观察法：引导学生观察人物，捕捉人物的细节和情感。

示范法：教师示范绘画方法，让学生直观地了解绘画步骤和技巧。

合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成绘画任务。

自主学习法：学生自主探究，发现和总结绘画方法。

六.教学准备

教材：辽海版三年级上册美术教材。

绘画材料：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。

图片资料：人物图片、绘画作品等。

教学视频：相关绘画技巧和方法的视频。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的绘画知识，为新课的学习做好铺垫。

呈现（10分钟）

教师展示教材中的人物图片，引导学生观察人物的细节，如表情、动作、服饰等。同时，教师结合图片讲解绘画技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配等。

操练（10分钟）

学生分组合作，选择一个组长，由组长负责分配任务。每组成员分别观察和描绘选定的人物，注意捕捉人物的细节和情感。在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

巩固（5分钟）

教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。在评价过程中，教师引导学生关注作品的线条、色彩和人物表现等方面，提高学生的审美能力。

拓展（5分钟）

教师展示一些优秀的绘画作品，让学生观察和分析作品中的线条、色彩和人物表现等，引导学生发现和总结绘画方法。

小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调观察人物细节、捕捉人物情感的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多描绘，提高绘画能力。

家庭作业（5分钟）

学生课后绘制一幅以“家庭成员”为主题的人物画，注意表现家庭成员的个性特点和情感。

板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容，包括观察人物细节、捕捉人物情感、运用线条和色彩表现人物等。

教学过程每个环节所用时间共计50分钟。

在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学设计的重要性，同时也发现了一些需要改进的地方。首先，我对于学生的学习情况了解不够充分，导致在教学过程中对于学生的引导不够精准。其次，我在课堂上的语言表达和教学方法的运用上还存在不足，需要进一步提高。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

学生对于人物观察的细节处理不够到位

在学生在描绘人物时，我发现很多学生对于人物的观察不够细致，对于人物的情感和特点把握不够准确。针对这个问题，我在课堂上进行了及时的调整。我引导学生从观察人物的动作、表情、服饰等方面入手，细致捕捉人物的细节特点。同时，我还让学生之间互相欣赏作品，相互提出改进意见，从而提高学生观察的细致程度。

学生在绘画过程中对于线条和色彩的运用不够恰当

在学生在绘画过程中，我发现很多学生对于线条和色彩的运用不够恰当，使得作品效果大打折扣。针对这个问题，我在课堂上进行了针对性的指导。我向学生讲解线条和色彩的运用方法，并演示了如何通过线条和色彩的搭配来表现人物的情感和特点。同时，我还让学生在绘画过程中不断尝试和调整，从而提高学生对于线条和色彩的运用能力。

课堂时间安排不够合理

在课堂时间安排上，我发现我对于各个环节的时间安排不够合理，使得某些环节过于紧凑，影响了教学效果。针对这个问题，我在课后进行了反思，并调整了课堂时间安排。我在导入、呈现、操练等环节给予了更多的时间，使得学生有足够的时间进行观察、分析和绘画。同时，我还对于拓展和小结环节的时间进行了调整，使得课堂节奏更加合理。

深入了解学生，提高引导的精准度

为了更好地进行教学，我将在今后的教学中更加注重了解学生的学习情况，包括学生的绘画基础、学习兴趣、学习习惯等。通过了解学生的情况，我可以更加精准地进行引导，提高教学效果。

提升自身教学能力，提高教学效果

为了提高教学效果，我将在今后的教学中不断学习，提升自身的教学能力。我会积极参加教研活动，向有经验的教师请教，学习他们的教学方法和经验。同时，我还会认真