三年级上册美术教学设计《第13课黑白撕贴画》浙美版(1).docxVIP

三年级上册美术教学设计《第13课黑白撕贴画》浙美版(1)

一.教材分析

《第13课黑白撕贴画》是浙美版三年级上册的美术教材。本节课通过黑白撕贴画的形式，让学生了解和掌握撕贴画的制作技巧，培养学生的审美意识和创新能力。教材中提供了多个撕贴画的实例，供学生参考和学习。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对撕贴画有一定的了解。但他们还需要在实践中进一步掌握撕贴画的技巧，提高自己的审美和创新能力。此外，学生对于抽象艺术可能还存在一定的困惑，需要教师在教学中进行引导。

三.教学目标

让学生了解和掌握撕贴画的制作技巧。

培养学生的审美意识和创新能力。

引导学生感受黑白撕贴画的美感，提高他们对抽象艺术的欣赏能力。

四.教学重难点

教学重点：撕贴画的制作技巧。

教学难点：如何创作出具有个性和创新性的撕贴画作品。

五.教学方法

示范法：教师通过演示撕贴画的制作过程，让学生直观地了解制作技巧。

引导法：教师引导学生观察、分析和评价撕贴画作品，提高他们的审美能力。

实践法：学生通过动手制作，提高自己的实践能力。

六.教学准备

教材：浙美版三年级上册美术教材。

材料：黑白色彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

课件：教学课件、撕贴画作品图片等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示一些撕贴画作品，让学生初步感受撕贴画的美感，激发他们的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师呈现本节课的教学内容，让学生了解和学习撕贴画的制作技巧。教师边讲解边示范，让学生直观地了解制作过程。

操练（10分钟）

学生按照教师的要求，开始制作撕贴画。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们在实践中掌握制作技巧。

巩固（5分钟）

教师邀请一些学生展示他们的作品，让大家一起欣赏和评价。学生在欣赏的过程中，进一步巩固所学知识。

拓展（5分钟）

教师引导学生发挥创新意识，尝试制作具有个性的撕贴画作品。学生在这个环节中，充分发挥自己的想象力和创造力。

小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行小结，强调撕贴画的制作技巧和审美要求。

家庭作业（5分钟）

学生完成一幅撕贴画作品，要求体现个人的创新意识和审美能力。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生回顾和巩固所学知识。

教学过程每个环节所用时间总计：50分钟。

《第13课黑白撕贴画》的教学设计在实施过程中取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。通过反思，我意识到需要在以下几个方面进行改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法

问题一：部分学生在制作撕贴画时，对于如何运用撕、剪、贴等技巧表现出自己的创意感到困惑。

解决办法：针对这一问题，我在学生制作过程中加强了个性化指导，鼓励他们大胆尝试，将个人的独特想法融入作品中。同时，我引导学生相互交流、学习，分享彼此的创作心得。

问题二：在评价环节，部分学生对于如何评价他人的作品感到迷茫，不知道从何入手。

解决办法：为了解决这个问题，我在评价环节引导学生从作品的主题、创意、技巧等方面进行评价。同时，我还鼓励他们谈谈自己的观感和建议，使评价更加全面、具体。

问题三：在课堂拓展环节，部分学生由于创新意识不强，作品缺乏新意。

解决办法：针对这一问题，我在拓展环节加大了启发引导力度，让学生从生活、自然、文化等方面汲取灵感，激发他们的创新意识。同时，我还了一些有趣的创作活动，如小组合作、竞赛等，以提高学生的创作热情。

二、改进措施

注重培养学生审美创新能力。在教学过程中，要引导学生关注作品的主题、形式、技巧等方面，培养他们的审美意识和创新能力。

加强个性化指导。针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和帮助，鼓励他们大胆尝试，将个人的独特想法融入作品中。

丰富评价方式。采用自评、互评、师评等多种评价方式，让学生从多个角度审视自己的作品，提高他们的审美鉴赏能力。

激发学生创新意识。通过启发引导、创作活动等手段，激发学生的创新意识，培养他们的创作能力。

提高教学实践性。在教学过程中，要注重学生的动手实践，让他们在实践中掌握所学知识，提高实践能力。

加强课堂管理。在教学过程中，要注意观察学生的学习状态，及时调整教学节奏和方法，确保课堂秩序良好。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学过程中，我会更好地把握教学节奏，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习和成长。同时，我也会不断学习、钻研，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

考虑到本节课的教学内容和目标，我设计了以下作业：

完成一幅黑白撕贴画作品，要求体现个人的创新意识和审美能力。作品可以为主题明确，也可以表现自己的情感和心境。

写一篇短文，描述自己的创作思路和过程，以及自己在创作中的心得体会。

收集一些撕贴画作品，进行欣赏和分析，从作品的主题、创意、技巧等方面进行评价，并写下自己的观感和建议。