2025年高考生物人教版配套课件 新高考新教材 第45讲　生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性.pptxVIP

;;;;2.碳循环

(1)概念:在生物圈中的循环过程称为碳循环。?

(2)碳的存在形式及循环途径;(3)过程图解;(4)温室效应;3.能量流动与物质循环的关系;4.生物富集;教材深挖

[选择性必修2第67页“拓展应用2”改编]氮元素在生物群落与非生物环境间能否循环利用?你如何解释需不断向农田中施加氮肥?;;练思维·考教衔接

1.常见物质循环模型图分析;图2;2.[根据2018浙江卷、2021广东卷、2021福建卷情境设计]某自然生态系统碳循环的部分示意图如下,回答下列问题。;(2)在自然生态系统中,植物等从大气中摄取碳的速率与生物的呼吸作用和分解作用释放碳的速率大致相等,可以自我维持。自工业革命以来,大气中CO2的浓度持续增加,引起全球气候变暖,导致的生态后果主要是

。?

(3)全球变暖是当今国际社会共同面临的重大问题,从全球碳循环的主要途径来看,减少和增加是实现碳达峰和碳中和的重要举措。;;解析分析题图可知,丙为生产者,乙为消费者,甲为分解者,A项错误;碳元素以有机物的形式在丙→乙→甲所示的渠道中流动,B项错误;生物群落中的碳除了通过①②③过程进入无机环境中,还可通过化石燃料的燃烧进入无机环境,C项错误;自然生态系统达到稳定后,生产者所固定的CO2量是相对稳定的,D项正确。;2.大气中的二氧化碳含量是变化的,我们把释放二氧化碳的库称为源,吸收二氧化碳的库称为汇。在分析碳循环各个构成元素的基础上,某科研小组提出了中国陆地生态系统碳循环模式图,其中括号内的数据为年变化量(109tC/a),未加括号的数据为库存量(109tC),;下列叙述正确的是()

A.碳在生物群落与非生物环境之间的循环主要是以二氧化碳和碳酸盐的形式进行的

B.不考虑人类活动的作用,仅考虑正常的自然因素时,中国陆地植被是一个二氧化碳的汇,它每年净吸收0.37×109tC的碳量

C.考虑化石燃料的燃烧和生产以及生物质燃烧等人为因素时,该系统每年会向大气净排放0.62×109tC的碳量

D.“土壤呼吸”是陆地生态系统通过呼吸作用排放二氧化碳最多的途径,即土壤微生物通过无氧或有氧呼吸产生的二氧化碳量;解析碳在生物???落与非生物环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行,A项错误;不考虑人类活动的作用,仅考虑正常的自然因素时,由题图可知,植物进行光合作用吸收大气中的碳,只有自身呼吸作用和凋落物的途径离开植物群落,因此中国陆地植被每年净吸收的碳量=光合作用-植物呼吸作用-凋落物=(4.26-1.85-1.5)×109=0.91×109(tC),B项错误;考虑化石燃料的燃烧和生产以及生物质燃烧等人为因素时,由图可知,在中国陆地生态系统中,吸收碳的只有植物的光合作用,释放碳的有土壤呼吸、人的呼吸、植物的呼吸作用、生物质燃烧和化石燃料燃烧+水泥,因此这个条件下该系统每年会向大气净排放的碳量=土壤呼吸+人的呼吸+植物呼吸作用+生物质燃烧+(化石燃料燃烧+水泥)-光合作用=(2.04+0.08+1.85+0.18+0.73-4.26)×109=0.62×109(tC),C项正确;土壤呼吸包括土壤微生物呼吸、根系呼吸和土壤动物呼吸,以及一个非生物学过程,即含碳矿物质的化学氧化作用,D项错误。;考向二围绕生物富集作用,考查生命观念

3.为更好地建设某区,科研人员调查白洋淀水域生态系统各成分中有机氯农药DDT污染的状况,得到下表所示检测结果。;下列说法错误的是()

A.DDT在生物群落和非生物环境间循环往复,不能被分解

B.DDT几乎污染了白洋淀生态系统所有成分

C.营养级越高,生物体内的DDT含量越高,称为生物富集

D.水生植物同化的太阳能只有少部分传递给乌鳢;考向三氮循环

4.氮在自然界中以多种形式存在,它们在岩石圈、水圈、大气圈、生物圈之间不断迁移变化。氮元素是蛋白质的基本成分,是一切生命结构的重要原料,氮循环对人类和其他生物都具有重要意义,下图是氮循环示意图。下列说法错误的是()

A.氮循环是指氮元素在生物群落和

非生物环境之间的循环过程

B.所有生物都不能直接吸收、利用

大气中的氮进行生物合成

C.硝化细菌可以利用硝化作用进行

能量转换合成含碳有机物

D.氨化作用主要靠分解者完成,同时伴随着能量流动;解析氮循环是指氮元素在生物群落和非生物环境之间的循环过程,A项正确;根据题图分析,有的生物能直接吸收大气中的氮进行固氮,B项错误;硝化细菌可以用外界环境中的无机物氧化释放的化学能,把CO2和H2O合成为贮藏能量的有机物,即利用硝化作用进行能量转换合成含碳有机物,C项正