2025年高考生物人教版配套课件 新高考新教材 第39讲 其他植物激素及调节、植物生长调节剂的应用.pptxVIP

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  • 2024-12-15 发布于河北
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2025年高考生物人教版配套课件 新高考新教材 第39讲 其他植物激素及调节、植物生长调节剂的应用.pptx

;;;;根尖;2.植物激素间的相互作用

(1)不同植物激素间的相关性

①生长素和赤霉素之间的协同作用;②生长素和细胞分裂素之间的协同作用;③生长素和乙烯之间的相互作用

低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度升高到一定值时,就会促进乙烯的合成,乙烯含量的升高,反过来会生长素的作用。?;④脱落酸和赤霉素

赤霉素促进种子萌发,脱落酸抑制种子萌发,种子是否萌发取决于赤霉素和脱落酸浓度之比。

⑤在植物各器官中同时存在着多种植物激素,决定器官生长、发育的,往往不是某种激素的绝对含量,而是不同激素的相对含量。

a.黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高,有利于分化形成雌花。

b.黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较低,有利于分化形成雄花。;(2)植物的生长、发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的;教材深挖

1.[选择性必修1第99页“拓展应用”]小麦、玉米在即将成熟时,如果经历一段时间的干热后又遇大雨,种子就容易在穗上发芽,请解释原因(提示:研究表明,高温下脱落酸易降解)。

提示脱落酸能促进种子休眠,抑制其发芽,持续高温会使脱落酸降解,同时大雨天气给种子萌发提供了水分,于是种子会不适时地萌发。

2.[选择性必修1第97页小字内容]油菜素内酯被认定为第六类植物激素,有什么作用?

提示油菜素内酯能促进茎、叶细胞的扩展和分裂,促进花粉管生长、种子萌发等。;链高考·前挂后连

(1)赤霉素能延缓离体叶片的衰老,可用于叶菜类的保鲜。

[2022·浙江卷]()

(2)新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中,可使其快速变得软而甜。这主要是利用苹果产生的乙烯。

[2022·浙江卷]()

(3)细胞分裂素的合成部位是根冠、萎蔫的叶片。[2021·山东卷]();(4)细胞分裂素受体表达量增加的植株,其生长速度比野生型更快。

[2021·河北卷]()

(5)脱落酸在植物体内起着信息传递的作用,提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态。[2021·浙江卷]()

(6)用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发。

[2020·山东卷]();;2.明确植物激素的相互作用;;解析根据题图可知,图中种子发育期首先出现的是CK,细胞分???素具有促进细胞分裂的作用,A项正确;种子发育期其次出现的是GA和IAA,该阶段营养物质不断积累,说明GA和IAA参与有机物向籽粒的运输与积累,B项正确;种子萌发期GA可以调节淀粉酶基因的表达,淀粉酶能够催化淀粉的水解,从而促进种子萌发,C项正确;ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达,并促进种子的脱水干燥,有利于种子的休眠,而促进种子萌发的是GA,D项错误。;2.普通黄瓜品种多数是雌雄同株、单性花,但也存在纯雌株、纯雄株和两性花株的情况,黄瓜雌花、雄花和两性花都是由两性花原基发育而来。乙烯可以促进黄瓜雌花的分化,赤霉素可以诱导纯雌株黄瓜产生雄花。下列说法错误的是()

A.黄瓜花的分化受基因、激素等因素的调控

B.纯雌株黄瓜既能合成乙烯也能合成赤霉素

C.乙烯和赤霉素通过协同作用共同调控花的分化

D.施加赤霉素可以解决纯雌株黄瓜留种难的问题;解析乙烯可以促进黄瓜雌花的分化,赤霉素可以诱导纯雌株黄瓜产生雄花,同时其分化根本上是基因调控的结果,A项正确;赤霉素主要在未成熟的种子、幼根和幼芽中合成,而几乎所有部位都可以合成乙烯,故纯雌株黄瓜既能合成乙烯也能合成赤霉素,B项正确;乙烯可以促进黄瓜雌花的分化,赤霉素可以诱导纯雌株黄瓜产生雄花,两者在调控花的分化方面作用相反,C项错误;赤霉素可以诱导纯雌株黄瓜产生雄花,故施加赤霉素可以解决纯雌株黄瓜留种难的问题,D项正确。;考向二结合各种植物激素的相互作用,考查稳态与平衡观

3.为研究番茄果实成熟过程中植物激素的变化,科研人员采摘转基因番茄甲(转入乙烯合成抑制基因)和普通番茄乙即将成熟的果实,每隔4d检测生长素(IAA)和脱落酸(ABA)含量并计算二者比值,结果如图。下列叙述或推测不合理的是()

A.采摘后要将甲、乙果实分开存放

B.乙果实采摘4d后,随着乙烯含量

升高,会抑制IAA的作用

C.甲果实采摘后第8~16天,ABA含量

比乙果实高

D.果实成熟过程受乙烯、IAA和ABA等多种激素相互作用,共同调节;解析由于乙烯是信息分子,能促进果实成熟,故为避免实验结果相互干扰,采摘后要将甲、乙果实分开存放,A项合理;据图可知,乙果实采摘4d后,随着乙烯含量升高,IAA/ABA减小可能是乙烯含量升高抑制IAA的作用,B项合理;图示结果只能比较甲、乙果实IAA/ABA的大小,无法确定ABA含量的高低,C项不合理;实验结果说明果实成熟过程是生长素、脱落酸和乙烯等激素相互作用的结果,D项合理。;4.(2023·湖南长沙长郡中学模拟)

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