2025年高考生物人教版配套课件 新高考新教材 第43讲　生态系统的结构.pptxVIP

;;;2.类型;二、生态系统的组成成分

1.非生物的?

光、热、水、空气、无机盐等。;2.生物群落;3.生态系统各组成成分的相互关系;三、生态系统的营养结构

1.食物链;生产者;2.食物网;教材深挖

[选择性必修2第51页旁栏思考]食物链上一般不超过五个营养级的原因是

?。?;链高考·前挂后连

(1)林、藤、草和真菌等固定的太阳能是流入生态系统的总能量。

[2022·河北卷]()

(2)农业生态系统中的蚯蚓和各种微生物均属于分解者。

[2020·江苏卷]()

(3)荷塘中的动物、植物和微生物共同构成完整的生态系统。

[2020·江苏卷]()

(4)趋光性昆虫是农田生态系统的消费者。[2018·全国Ⅲ卷]()

(5)捕食食物链由生产者、消费者和分解者组成。[2017·浙江卷]();;2.辨析生态系统组成成分的三类“不一定”和两类“一定”;练思维·考教衔接

1.建构食物链的一般方法

(1)根据种群数量变化曲线建构;(2)根据所含能量(生物量)建构;①分析依据:根据相邻营养级间能量传递效率为10%~20%,可推测能量相差在5倍以内,很可能为同一营养级。

②结果:图2可形成一条食物链:。

图3生物可形成食物网:。?;(3)根据生物体内有害物质的浓度“由少到多”建构;2.食物网中生物数量的变化分析

(1)食物链的第一营养级生物数量减少,相关生物数量都。?

(2)天敌减少,被捕食者数量先增加后减少,最后趋于稳定,原因是?。

提示天敌数量减少,被捕食者数量增加,随着其数量增加,种内竞争加剧,食物等资源减少,种群数量减少,最后趋于稳定?;(3)“中间”营养级生物数量减少的情况,举例如下:

若青蛙数量突然减少,则以它为食的蛇的数量将减少,鹰过多捕食兔和食草鸟,从而导致兔、食草鸟数量减少。而鹰的数量可以维持相对稳定,其原因是??。?;3.[根据2022湖北卷、2021广东卷、2020山东卷情境设计]如图为生态系统结构的一般模型,据图回答下列问题。;(1)图1中A代表;肉食性动物1的数量(填“一定”或“不一定”)少于植食性动物的数量;生态系统中的生产者、消费者和分解者获取碳元素的方式分别是?。?

(2)经测定图2中该土壤中捕食性线虫体内的镉含量远远大于其他生物类群,从土壤生物食物关系的角度分析,捕食性线虫体内镉含量高的原因是

?。?

(3)植食性线虫主要危害植物根系,研究表明,长期施用有机肥后土壤中植食性线虫的数量减少,依据图2中的信息分析,主要原因是?。

提示长期施用有机肥后,腐生细菌增加使食细菌线虫增加,从而引起捕食性线虫增加,植食性线虫因被大量捕食而减少,其减少量多于其因植物根系增长而增加的量?;;解析生产者属于自养型生物,但不一定是真核生物,有些原核生物(如蓝细菌、硝化细菌)也是生产者,A项正确;大多数的动物是消费者,少数动物是分解者,如蜣螂、蚯蚓等,B项错误;细菌并不都属于分解者,也可以是生产者,如硝化细菌,细菌的异化作用类型有需氧型、厌氧型和兼性厌氧型,C项错误;消费者在生态系统中可以加快物质循环,对植物的传粉和种子的传播等也有重要作用,D项错误。;考向二围绕食物链和食物网及数量变化分析,考查科学思维

2.(2023·河北石家庄调研)如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。下列有关分析错误的是()

A.细菌既可作为分解者,又可作为消费者

的食物

B.第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺

C.若大米草死亡,将导致细菌数量增多,

沼蟹数量亦增多

D.若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂,则蜘蛛数量将减少;3.食物链亦称“营养链”。生态系统中许多生物为维持其本身的生命活动,必须以其他生物为食。这种摄食实际上是能量从一种生物转移到另一种生物的过程。食物链一般包括3~5个环节,由植物、植食性动物、肉食性动物组成。下列有关叙述错误的是()

A.食物链一般不超过5个环节与能量流动的逐级递减有关

B.能量在食物链中的流动是单向的,并且逐渐都以热能的形式散失

C.由食物链交错连接成的食物网中,植食性动物所处营养级并不是一