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PBL教学模式在高中化学深度学习中的应用研究--以“物质结构与性质”为例.pdf

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    摘要

    随着教育改革的全面深入，提升学生化学学科核心素养是化学教育教学改革

    的关键，而学生化学学科核心素养水平的提升并非教师直接给予的，是建立在学

    ProblemBasedLearningPBL

    生自身的深度学习水平上的。强调基于问题（，简称“”）

    的教学能高效促进学生深度学习的程度，即为教育发展的必然途径。高中“物质

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