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PEP三年级下册英语第一单元教案

总第课

时

第一课时

教学目标：

知识与技能：能听说单词.back.boy,and.girl,we,new,friend,today,from等；会运用句子

I’m/I’mfrom介绍自己及自己的情况.

过程与方法：创设情景.小组合作学习中巩固运用句型和单词.

情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质.

重点、难点：理解单词boy.girl.friend.

1.boy和from的读音不易掌握.2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法.

教学过程：

一、热身/复习[Warm-up/Revision]

师生问候.用英语打招呼backtoschool！复习巩固学过的内容.创设英语学习氛围.

二、新课展示[Presentation]

1.教师借助Amy和ZhangPeng的头饰向学生介绍引出单词：boy.girl.friend.

2.利用单词卡片教学生认读单词:boysandgirls,today,newfriends.

3.教师带头饰自我介绍：Hi.I’mAmy.I’mfromtheUK.借助国旗引导学生认识英国的英语名

称.

4.教师带头饰自我介绍：Hi.I’mZhangPeng.I’mfromShandong.借助国旗引导学生认识英国、

美国和加拿大的英语名称.

5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法.theUK是英文缩写形式

必须都大写.读作U和K.

[6]听课文录音.跟读对话.

三、趣味操练[Practice]

1.学生两人一组分角色练习对话.

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2.小组展示：表演对话.

3.Lookandsay：看国旗.编对话运用句子：I’m/I’mfrom介绍自己及自己的情况.理解What

aboutyou？的含义.

总第课时

第二课时

教学目标：

知识与技能：能听说认读单词：UK.Canada.USA.China.主要通过情景对话学习介绍自

己的国籍.并在实际情景中自然运用.

过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片.帮助学生理解和认读国家名称.

情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿.敢于交流.

重点、难点：国家名称的读音.掌握Canada的单词正确读音.

教学过程：

一、热身/复习[Warm-up/Revision]

1.Let’ssing！

2.日常口语练习

I’m….I’mfromWu’an.

二、新课展示[Presentation]

1.老师出示国旗图片.让学生认识.引出单词：UK.USA.China.Canada.

2.认读单词.

3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物.并跟读单词.

4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家.

5.小组活动：把图片和国家配对.看看谁最先完成.

教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等.一个人出示图片.另一个人说：I’m

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from….让学生反复练习句子.

6.听录音.跟读对话.

三、趣味操练[Practice]

1.两人一组用国旗或图片进行对话.

2.Let’schant.

听录音.跟着说唱.

四、作业[Homework]

听课文录音.熟记单词和图片.

总第课时

第三课时

教学目标：

知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词.

过程与方法：借助手势教学字母发音.归类识记单词.

情感、态度和价值观：培养学生良好的学