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辽师大版思品与社会五下1.2《我们生活的地球》说课稿7

一.教材分析

《我们生活的地球》是辽师大版思品与社会五下第一单元第二课的主题。这一

课旨在让学生了解我们生活的地球，认识到地球是人类共同的家园，要爱护地球。

教材通过生动的图片、案例和数据，展示了地球的自然环境、资源分布和人类活动

对地球的影响，引导学生思考如何保护地球，培养学生的环保意识和社会责任感。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的地理知识和环保意识，但对地球的认识还不够

全面。他们在生活中接触到的一些环境问题，如空气污染、水污染、森林砍伐等，

使他们对环保有了初步的认识。然而，他们对地球的自然环境、资源分布和人类活

动对地球的影响的了解还比较肤浅。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案

例、图片和数据，引导学生深入了解地球，提高他们的环保意识和社会责任感。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解地球的自然环境、资源分布，认识人类活动对地球

的影响，知道保护地球的重要性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学会分析问题、解决问题的

方法。

3.情感态度价值观：培养学生的环保意识和社会责任感，树立人与自然

和谐共生的观念。

四.说教学重难点

1.教学重点：地球的自然环境、资源分布，人类活动对地球的影响，保

护地球的方法。

2.教学难点：如何让学生深刻理解地球是人类共同的家园，要爱护地球。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析、课堂讨论等教学方

法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和团队合作精神。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，生动展示地球

的自然环境、资源分布和人类活动对地球的影响，增强学生的直观感受。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示地球的图片，引导学生观察地球的美妙之处，激

发他们对地球的热爱之情。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解地球的自然环境、资源分布，

人类活动对地球的影响。

3.合作探讨：分组讨论如何保护地球，培养学生团队合作精神，提高他

们的解决问题的能力。

4.案例分析：分析一些典型的环境污染案例，让学生深刻认识到人类活

动对地球的破坏。

5.课堂讨论：引导学生思考地球是人类共同的家园，我们要爱护地球，

培养学生的环保意识和社会责任感。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调保护地球的重要性，激发学

生行动起来的决心。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以设计如下板书：

我们生活的地球

•自然环境：气候、地形、植被等

•资源分布：水资源、土地资源、矿产资源等

•人类活动：工业生产、农业生产、日常生活等

•影响：环境污染、生态破坏、资源枯竭

•保护地球：减少污染、节约资源、绿色发展

八.说教学评价

教学评价可以从以下几个方面进行：

1.学生对地球的自然环境、资源分布、人类活动对地球的影响的了解程

度。

2.学生对保护地球的认识，环保意识和社会责任感的培养。

3.学生在课堂上的参与度，如自主学习、合作探讨、课堂讨论等。

九.说教学反思

教学反思是教师在教学过程中对教学内容、教学方法、教学效果等进行总结和

反思的过程。教师要根据学生的反馈和自身的教学体会，不断调整教学策略，提高

教学效果，使学生更好地掌握知识，培养他们的思考能力、实践能力和创新能力。

同时，教师还要关注学生的情感态度价值观的培养，引导学生树立正确的世界观、

人生观和价值观。

知识点儿整理：

《我们生活的地球》这一课涉及到的知识点较多，主要包括地球的自然环境、

资源分布、人类活动对地球的影响以及保护地球的方法。以下是对这些知识点的详

细整理：

1.地球的自然环境：地球的自然环境包括气候、地形、植被等。气候是