三年级语文下册第八组语文园地八教案1新人教版.docxVIP

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语文园地八

课题

语文园地八

课型

语文园地

备课时间

授课时间

教

学

目

标

1.引导学生从发觉特点的角度辨析形近字，增加学生独立识字和主动识字的实力。

2.积累成语、歇后语，发觉规律，培育学生积累语言的习惯和爱好。

3．在成语故事的阅读中理解成语，并在今后的表达中学习运用。

4培育学生具有丰富的想象实力，从而发展学生的创新思维。.能够语言较通顺、内容较详细地进行习作。

教学重点

1.引导学生从发觉特点的角度辨析形近字，增加学生独立识字和主动识字的实力。

2.积累成语、歇后语，发觉规律，培育学生积累语言的习惯和爱好。

教学难点

在成语故事的阅读中理解成语，并在今后的表达中学习运用。

教学打算

多媒体课件

教

学

流

程

主体设计

备注

口语交际

（一）谈话导入：

最近在语文课上我们阅读了很多神话传闻故事，我想同学们课外也读了不少这类故事，今日我们以小组为单位实行一个故事会。

（二）分组讲故事

1.明确要求：

（1）要按确定的依次吧内容讲清晰，能够打动别人。

（2）要细致倾听别人的讲解并描述。

（3）听讲完后评一评。各小组选出本组“故事大王”1～2名。

2.各小组内学生试讲，老师巡察，进行个别指导。

（三）全班沟通

1.各组汇报本组评比出的“故事大王”名单，大家掌声庆贺。

2.荣获“故事大王”称号的同学特别荣幸，“故事大王”们确定情愿让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”先给全班同学讲？

（四）学生总结

今日这节课我想请同学们来总结。在总结时，你可以表扬表现最精彩的，也可以夸奖进步最大的；可以谈谈你的感受，也可以说说你的心得，也可以发表一下你的希望、设想和创意……每组请一名同学做总结。

二、我的发觉

（一）复习导入，激发爱好

1.出示古诗《乞巧》中的“宵”和“霄”，比较异同。

2.同学们早就发觉了，在我们的汉字中，有很多字的字形相像，像一个家族中的兄弟姐妹一样，它们长的很像，你能区分出这些字哪儿长得不一样吗？你能认准它们吗？（出示词语投影片）

（二）自主读词，视察发觉

1.细致读词语，把词语读精确。

2.细致视察带点的字，看你能发觉什么。

3.沟通发觉成果。

a.小组内互说，相互启发。

b.集体沟通，引导学生联系字音、字义加以区分。

（三）拓展延长

1.你还知道那些字形相近的字？请学生写在黑板上，老师引导学生细致加以区分。

2.课下搜集形近字，装入识字袋中。

三、日积月累和成语故事

（一）读读记记

1.读词语：自读──轮读──指名读。

2.想一想每一行词语的特点。

a.第一行词语中有数字；

b.其次行词语的结构是ABAC式；

c.第三行词语的结构是AABB式；

d.第四行词语中有两个词意思相反。

3.仿照每组词语的特点，补充一些词语，比一比谁驾驭的词语多。

4.请同学们课下收集词语，并按自己喜爱的方式或自己独创的归类方式建立词语分类夹。

（二）读读背背和成语故事

1.激趣导入。在我们祖国语言文化宝库中，有两道独特的文化景观，那就是成语和歇后语。一个成语意蕴深刻的背后往往包含着一个好玩的故事，一句歇后语幽默隽永，其间又经常暗含着一个好玩的典故。接下来我们就来一个成语、歇后语大放彩。

2.阅读歇后语和成语故事《画龙点睛》。

a.自主阅读。

b.小组合作，练习讲故事。

3.成语故事、歇后语竞赛。

c.总结竞赛状况及结果。

4.拓展练习。

接着收集成语故事和歇后语典故。

一、谈话导入，激发习作爱好。

１、同学们，你最大的心愿是什么？指名回答。

２、师：我的心愿可多了。我想穿越时空去会古人，揭开古老的历史的谜底”；我想登上时间穿梭机，到将来去看一看；我真想帮助学习困难的同学，钻到他的脑子里瞧一瞧，我更想挽救在死亡线上挣扎绝症病人……

３、同桌说说自己的心愿。

共同评议讲解并描述状况。如内容是否讲清晰、情节是否完整、仪态是否自然大方、语言是否流利、绘声绘色等等。

宣布竞赛规则：每组四人，按依次排好号，依据下面的内容集体协商解决，发言时不能再“打电话”。

教

学

流

程

主体设计

备注

４、这么多心愿能实现吗？（不能）谁说不行，看看，谁来了。大屏幕出示《西游记》动画剪辑片断：

同学们，还记得《西游记》中孙悟空和二郎神斗法的故事吗？现在就让我们重温这个精彩的场面吧!

二、学生自由想象，引导口头作文

１、想想：

同学们，你们愿不情愿和孙悟空一比高下呢！咱们也来变一变呢？想一想，你也在变，你可以把自己想像成一只鸟，一条鱼，一只老鹰，一粒药丸，福尔摩斯……为了实现我们心中的美妙愿望，你变成了什么？

２、指名说：（出示）我的愿望是什么？我变成了什么？

师随机点拨：变的人可以是现实中的风云人物（国家领导、运动员、歌星等）、身边的人（亲人、同学）