第三单元 第12课《未来我们怎样出行》教学设计 西师大版六年级语文下.pdfVIP

12.未来我们怎样出行

教学要求：

1、浏览课文，快速了解课文内容，体会小标题在课文中的作用。

2、在课文能容得启发下，畅想未来的交通工具。

教学重难点:

1、引导学生在自主阅读的过程中,了解“海底”列车、“地下“飞机、”“公交飞

碟、“飞行”汽车这四种未来的交通工具，想象我们未来的出行方式。

2、了解课文内容,体会小标题在课文中的作用。

3、感悟科学对我们生活的改变.

4、了解文中涉及到的一些说明方法。

教学过程：

一、导入

我想问大家一个问题：“我们现在出行都有哪些交通工具?”

学生回答：自行车、摩托车、公交车、火车、飞机、轮船、、、、、、(板书)

大家考虑过未来的出行方式吗?

这节课我们就来学习《未来我们怎样出行》。（板书课题)

二、初读课文，了解大意

1、快速阅读课文，了解课文内容，找出未来人们的出行方式。

(1)自学生字、词语。注意“栖”字的读音.

（2)说说人们未来的出行方式给我们怎样的感觉？

三、自学讨论

阅读课文，看看自己最喜欢那种出行方式，想一想,课文介绍了这种出行方式的哪些情

况。

学生交流，总结每一种交通工具给出行带来的便利之处。

1、“海底列车：横跨美、亚、欧大陆,方便快捷。

2、“地下飞机：不受气候影响、安全可靠、机场随处可见、环保.

3、“公交”飞碟：容量大、速度高、适用性广。

4、“飞行”汽车:垂直升降、驾驶简单、定位准确。

四、交流

讨论未来交通工具的优越性，说说自己的感想.

五、拓展延伸

科学家畅想出他们心中未来出行的方式,让我们感到很新奇，也感到科技给我们生活带

来的改变。我们也展开我们丰富的想象，畅想我们心中未来的出行方式.

鼓励学生说出自己的想法.

六、小结

“海底”列车、“地下”飞机、“公交”飞碟、“飞行”汽车、让我们看到了科技让

我们的出行变得越来越方便。希望大家好好学习知识，长大了把我们的想象变成现实。

绿色环保宣传语

1、营造绿色文明，享受自然温馨。

2、植下一棵绿阴树，扬起一片自然风。

3、只要你借我一粒种子，我将还你一片绿洲。

4、关爱人类，从绿色开始。

5、我需要阳光,更需要您的呵护。

6、种植红花绿草,拥有碧水蓝天。

7、绿，来自我们共同创造.

8、手下留情，足下留青。

9、您给我一分宁静，我送您一分清香。

10、芳草萋萋，踏之何忍。

11、还地球青山绿水，给世界明天朗月。

12、请让绿色留下,地球妈妈需要它。

13、爱我，不必“踩我！

14、一寸绿色一寸金，万金难买美环境.

15、请不要让小鸟做思乡的游子。

16、为植绿喝彩，与护绿同行.

17、“脚下留情！

18、不要让我袒露着身体，给我留最后一点绿色的淡妆。

19、城市？“尘市?让我们用自己的行动来纠正！

20、给我一点自由，我会给你一片绿阴。

8.＊灯光

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.把握文章主要内容，理解天安门前的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上的

火光三者之间的联系。

3.体会文章开头和结尾互相照应的关系,并感受作者这样写的深意。

4。体会先烈的无私奉献精神，感受如今幸福生活的来之不易,并懂得珍惜.

【教学重难点】

通过了解时代背景,抓住重点句子，联系自己的生活实际，理解郝副营长的憧憬、壮举

及其精神品质。

【教学课时】

1课时

教学过程:

一、揭题导入

1.板书课题.

2.教师提问:

（1）你见过什么灯？它们的形状是怎样的？分别用在什么地方？

（2）这些灯的主要作用是什么？如果没有这些灯，生活会是怎样的？有了这些灯生活

又变得怎样？

二、重点解读

1。读课文，弄清人物间的关系：

（“我”与郝副营长,虽然工作性质不同，但目标一致，即消灭国民党反动派，解放全

中国.)

2.读课文，弄清天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火

光三者之间的联系。(课件出示重点语句）

(1)我爱到天安门广场走走,尤其是晚上.