二年级数学下册八调查与记录单元概述和课时安排素材北师大版.docxVIP

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调查与记录

教材分析

本单元是在学生已经学习了比较、分类等学问的基础上来学习统计的初步学问的。为了让学生能体会到学习统计的必要性，教材选择了与学生生活有亲密联系的生活场景，通过熟识好玩的调查活动，使学生经验收集信息、处理信息的过程，了解调查的方法，学会收集、整理、描述和分析数据，相识统计的意义和作用。本单元学生学习的主要内容是怎样调查，怎样记录和整理结果，意在使学生体验调查的科学性，记录方法的多样性。

学情分析

由于学生已经学习了比较、分类等与统计相关的初步学问，为本单元进一步学习调查、记录、整理和简洁分析数据奠定了学问基础。学生的日常生活中有很多与统计有关的生活场景，只是学生没有留心发觉，这就须要老师在课堂上引导学生加以探讨，体会“生活中到处有数学”，“数学来源于生活”。

教学要求

1.让学生经验调查、记录、整理和分析数据的过程，了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据。

2.使学生相识简洁的统计表，并能依据统计表中的数据进行简洁的分析。

3.通过对四周日常生活中有关事例的调查，激发学生的学习爱好，培育学生的合作意识和创新精神。

教学建议

1.进一步获得统计活动的阅历，体会调查的科学性和统计的必要性。

本单元通过两个统计活动:“评比祥瑞物”和“最喜爱的水果”，结合学生的生活阅历，使学生进一步感受数据调查、收集和整理的过程。此外，在依据统计