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送东阳马生序

通过本周的学习，希望你能理解并掌握下面这些问题

1.文章作者宋濂的基本情况。

2.文章的层次结构与艺术特点。

3.熟读、理解《送东阳马生序》，如有余力，你可以试试把它背下来。

4.在这篇文章中，还有一些语言知识需要你注意，如：致、走、以是、叩

（kòu）、俟（sì）、汤等重点字词。

现在，让我们带着这些问题，和窦老师一起，走进一代大儒的思想境界吧！

【练习】

1.下列括号中的词前后意义相同的一项是（）

A.（致）无从致书以观／言行一致

B.（益）益慕圣贤之道／益多弊少

C.（患）又患无硕师名人与游／患得患失

D.（辞）未尝稍降辞色／婉言辞谢

2.下列关于古人刻苦求学事迹表述有误一项是（）

A．头悬梁——苏秦（东周）

B．凿壁偷光——匡衡（西汉）

C．囊萤——车胤（东晋）

D．映雪——孙康（东晋）

3.下列词语意思和其他三项不同的是（）

A.（余）以是人多以书假余

B.（吾）但少闲人如吾两人者耳

C.（予）予独爱莲之出淤泥而不染

D.（子）子非鱼，安知鱼之乐

4.下列文学常识说法不正确的一项是（）

A.古代男子20岁行加冠礼，表示已经成年。

B.古代女子满15岁结发，用笄贯之，因称女子满15岁为及笄。

C.豆蔻年华指少年十三四岁时的美好年华。

D.“黄发垂髫”中，“黄发”指老人，“垂髫”指儿童。

【练习】

1.下列“之”的用法和其他不同的是（）

A.从乡之先达执经叩问

B.弗之怠

C.无鲜肥滋味之享

D.盖余之勤且艰若此

2.下列括号中的字前后读音相同的一项是（）

A.（假）每假借于藏书之家／假期

B.（降）未尝稍降辞色／投降

C.（劲）四支僵劲不能动／干劲

D.（乐）以中有足乐者／欢乐

3.下列句中“而”字的用法，不同于其他三项的一项是（）

A.足肤皲裂而不知

B.蟹六跪而二螯

C.学而不思则罔

D.出于泥而不染

4.下列括号中的词前后意义相同的一项是（）

A.（因）余因得遍观群书／因起舞

B.（卒）卒获有所闻／爱士卒

C.（道）益慕圣贤之道／得道者多助

D.（盖）盖余之勤且艰若此／盖竹柏影也

5.关于本文的表述，不正确的一项是（）

A.文章一开始就揭示了“嗜学”与“家贫”的尖锐矛盾，家境贫寒却又无法买书来读

看，只好向别人借书并“手自笔录”。这表明了作者克服困难勤奋学习的态度。

B.成年以后，向老师求教时“立侍左右”，“俯身倾耳”，表现了作者求教时虔诚而

恭敬的态度。

C.作者不羡慕富家子弟的衣食豪华，因为读书能给他带来快乐和满足感。

D.

作者苦口婆心地劝导马生，是因为马生不知珍惜现有的优越条件，在太学读书不

够上进。