2024年秋八年级语文上册 第三单元 13《唐诗五首》说课稿 新人教版.docxVIP

2024年秋八年级语文上册第三单元13《唐诗五首》说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024年秋八年级语文上册新人教版第三单元第13课《唐诗五首》，本节课选入了五首脍炙人口的唐诗，分别为《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《夜泊牛渚怀古》、《早春呈水部张十八员外》和《次韵答顿起二首》。通过学习这些诗歌，学生将了解唐代诗歌的基本特点，感受诗人的情感表达，提高对古典诗词的鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《唐诗五首》中的意象和语言，提高学生品词析句的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解诗人的情感，培养其审美鉴赏和创造性思维能力。

3.文化传承与理解：使学生了解唐诗的历史背景和文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够熟读并背诵《唐诗五首》，理解诗歌的基本内容。

②掌握唐代诗歌的艺术特色，包括韵律、意象、修辞等。

③学会通过诗歌欣赏，提升自己的审美情感和文化素养。

2.教学难点

①分析诗歌中的意象和象征，理解诗人通过这些意象传达的情感和思想。

②理解诗歌中的历史文化背景，如《望庐山瀑布》中的庐山文化、《夜泊牛渚怀古》中的历史典故等。

③掌握诗歌的鉴赏方法，包括如何识别并欣赏诗歌的节奏、韵律和情感表达。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：电子版教材、诗歌朗诵音频、诗人介绍文档

4.教学手段：PPT演示、板书、小组讨论、诗歌吟诵

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习《唐诗五首》，这些诗歌都是唐代文学宝库中的瑰宝，它们各自展现了诗人的独特魅力和深厚的文化底蕴。在接下来的时间里，我们将一起走进这些诗歌的世界，感受它们的韵味和情感。

2.学习目标

首先，请大家打开课本，翻到第13课《唐诗五首》。本节课的学习目标有三个：一是熟读并背诵这五首诗；二是理解诗歌的基本内容，分析诗人的情感表达；三是通过诗歌欣赏，提升我们的审美情感和文化素养。

3.自读诗歌

现在，请同学们自读这五首诗，注意诗歌的韵律和节奏，尽量理解诗歌的意思。在自读的过程中，如果遇到不认识的字或不确定的词义，可以做好标记，等会儿我们会一起讨论。

4.诗歌解析

（1）首先，我们来看《登鹳雀楼》。这首诗是王之涣的作品，描绘了鹳雀楼上的壮丽景色。请一位同学朗读这首诗，其他同学注意诗歌的节奏和韵律。朗读完毕后，我们一起来分析这首诗的意象和情感。

（2）接下来，我们来学习《望庐山瀑布》。这首诗是李白的代表作之一，通过描绘庐山瀑布的壮观景象，表达了诗人对自然的赞美之情。请同学们分组讨论，分享一下你们对这首诗的理解。

（3）第三首诗是《夜泊牛渚怀古》，这是杜甫的作品。诗人在牛渚停泊时，感慨万千，追忆历史，表达了对国家和人民的忧虑。请同学们思考，这首诗中的哪些句子让你感受到了诗人的情感？

（4）第四首是《早春呈水部张十八员外》，这是韩愈的作品。诗人在早春时节，呈诗给好友，表达了对春天的喜爱和对友情的珍视。请同学们找出诗中表现春天特征的词语，并分享一下你们的感受。

（5）最后一首是《次韵答顿起二首》。这是白居易的作品，诗人以次韵的形式回答了好友顿起的问候。请同学们尝试理解次韵的特点，并分析诗人的情感。

5.诗歌背诵

在分析了这五首诗之后，接下来请大家尝试背诵这些诗歌。背诵时，可以先用普通话读几遍，然后尝试用诗的节奏和韵律来背诵。如果背不下来，可以多读几遍，也可以相互帮助。

6.情感体验

背诵完毕后，我想请大家分享一下你们在背诵过程中的感受。诗歌是情感的载体，通过背诵，我们是否能够感受到诗人想要传达的情感呢？

7.作业布置

今天的作业是：选择一首你最喜欢的诗，写一篇200字左右的鉴赏文章，分析这首诗的意象、情感和艺术特色。

8.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们欣赏了五首精彩的唐诗，理解了诗人的情感表达，也提升了自己的审美情感和文化素养。希望大家能够在日常生活中，多读诗歌，多感受诗歌的魅力。

9.课后延伸

最后，我给大家推荐一些唐诗的阅读材料，包括《唐诗三百首》、《唐代诗人精选》等，希望大家课后能够继续阅读，深入了解唐诗的魅力。

六、知识点梳理

1.《登鹳雀楼》知识点

（1）作者：王之涣，唐代诗人，以边塞诗见长。

（2）背景：鹳雀楼位于今山西省临汾市，是唐代著名的楼阁之一。

（3）内容：诗中描绘了鹳雀楼上的景色，以及诗人由此引发的感慨。

（4）意象：白日依山尽、黄河入海流等，展现了壮阔的自然景观。

（5）情感：表达了对国家和社会的深切关怀。

2.《望庐山瀑布》知识点

（1）作者：李白，唐代诗人，有“诗仙”之