部编版五年级下册语文古诗三首第二课时(秋夜将晓出篱门迎凉有感.pdfVIP

部编版五年级下册语文教案

课

9.古诗三首

题

第二课时（秋夜将晓出篱门迎凉有感）

1.自主学习字词，读准字音，准确书写会写字“仞、摩”等。

2.抓住关键字词、借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自

教学

己的话说出诗句的意思，品味诗歌所表达的情感。

目标3.有感情地朗读、背诵古诗，默写古诗。

重点有感情地朗读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。背诵《秋夜将晓出

篱门迎凉有感》。默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

难点理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。

步骤师生双边活动个体设计

1.教师引导：唐宋，是中华历史上文化最为

繁荣的两个朝代，无数的诗人就像夏夜的繁星，

闪耀着璀璨的光芒。今天，让我们撷取其中耀眼

的一颗，走进南宋这个战火纷飞的朝代，一起走

进诗人陆游那颗忧国忧民的心灵。板书并齐读诗

的题目。（板书：秋夜将晓出篱门迎凉有感）

2.了解诗人。

导陆游，对我们而言并不陌生的一位诗人，他

是“南宋四大家”之一，也是中国历史上对后世

影响深远的爱国诗人。他年少的时候就立下“上

马击狂胡，下马草军书”的志愿，他写了无数的

入

诗歌来表达自己对国家那份至死不渝的爱。

3.回顾以前学过的古诗《示儿》。

我们来看他在临终之前留给家人的一封遗

嘱，这首诗就是《示儿》，我们一起来读一遍。

4.一首《示儿》，让我们感受到了陆游强烈

的爱国之情。这首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，

又体现了陆游什么样的心情呢？让我们一起走

进这位年过六旬的老人那悲愤而又充满希望无、

奈而又充满激情的心灵。

5.理解题目。

（1）这个题目这么长，该怎么读呢？（秋

夜将晓/出篱门/迎凉有感）

（2）这个“晓”指什么？（“晓”是天亮的

意思）

（3）整个题目是什么意思呢？（秋天的后

半夜，将要天亮的时候，陆游走出篱笆做成的门，

迎着习习的凉风深有感慨。）

（4）读了这个题目，你们心中一定产生了

许多疑问，你想问什么？

预设：

①诗人为什么那么早就起来了？他是因为

什么而睡不着呢？

②为什么诗人会感到一阵凉意？

6.让我们带着这些问题来读一读这首诗吧。

（学生自由练读）

一、初读诗歌，感受韵律

1.谁来读一读这首诗？（指导学生读，师相

机正音，再指名学生读）

2.我们常说古典诗歌具有韵律美、节奏美，

接下来给这首诗划分节奏。

课件出示

秋夜将晓/出篱门/迎凉有感

［宋］陆游

三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。

遗民/泪尽/胡尘里，南望/王师/又一年。

教师指导朗读：“又一年”，时间多么漫长，

读最后一句语速应该缓慢一些。我们再来齐读一

遍。（学生齐读）

3.品读诗歌，体会作者的情感。

（1）其实诗歌不