婴幼儿家园共育：家园共育宣传与推广PPT教学课件.pptx

情境一家园养育共同体建构

任务3家园共育宣传与推广

weif场景人物情节托育机构或幼儿园教师、婴幼儿家长新学期开始了，小王老师接任了一个新的班级。为了让家长和班里的小朋友尽快熟悉班级的环境和老师，小王老师开发了两个宣传渠道，一个是在教室外墙上布置了“家园宣传栏”，选择了幼儿喜欢的动画卡通人物进行装饰，并且从一些婴幼儿早期教育书刊中摘录了一些内容，打印出来，张贴在“家园宣传栏”中；另一个是微信公众号，小王老师精心挑选了一些经典绘本，传到了公众号上。几天过去了，小王老师看到公众号的点击量并不高，教室外墙的“家园宣传栏”前也从没有家长驻足观看，小王老师很是困惑，为什么自己精心做的宣传不能吸引家长们呢？请你和小王老师一起来思考：“家园宣传栏”和“幼儿园公众号”要构思与创设什么样的内容，用什么样的形式才能吸引家长关注呢？任务导入

目标1能根据家园宣传栏的制作要求和基本步骤，完成家园宣传栏的设计与制作目标2能根据微信公众号的制作要求和基本步骤，完成公众号的设计与制作任务目标目标3能够根据家园宣传栏和幼儿园公众号的内涵，选择适宜的照护、养育和保教理念，完成家园共育传播共作

知识学习（一）家园宣传栏——线下宣传（1）家园宣传栏的含义家园宣传栏是托幼机构（幼儿园）与家长取得联系的主要渠道之一，教师通过创设家园宣传栏为教师和家长之间的有效互动架起了一座桥梁。

知识学习（一）家园宣传栏——线下宣传（2）家园宣传栏的特点①栏目的多样性。②内容的互动性。③版面的简洁性。④设计的艺术性。

知识学习（一）家园宣传栏——线下宣传（3）家园宣传栏创设的原则①导向性原则②参与性原则③动态性原则④经济性原则

知识学习（一）家园宣传栏——线下宣传（4）家园宣传栏的设计①确定位置②选择材质③设计制作

知识学习（一）家园宣传栏——线下宣传（5）设计栏目内容①栏目名称的设计②栏目版块与内容的设计

技能操作（1）家园宣传栏位置评估

技能操作（2）家园宣传栏的设计与制作评估

技能操作（3）模拟栏目版块与内容的设计

知识学习（二）微信公众号——线上推广（1）托育机构（幼儿园）开设微信公众号的意义托育机构（幼儿园）一方面通过微信公众号将托育机构（幼儿园）的科学育儿理念、特色育儿经验、婴幼儿真实生动的一日生活表现等，通过微信平台进行宣传推广，实现精准传播，扩大社会影响力的一种有利途径；另一方面家长可以通过微信公众号获得相关的育儿理论知识，满足家长、社会对婴幼儿养育和保教等数字化教育资源的需求，同时家长也可以在公众号平台中的评论区分享自己的看法、日常育儿经验等，通过相互交流，不断促进托育机构（幼儿园）和家长的婴幼儿照护与保教质量。

知识学习（二）微信公众号——线上推广（2）托育机构（幼儿园）微信公众号的特点①推送的便捷性②形式的多样性③内容的丰富性④传播的高效性

知识学习（二）微信公众号——线上推广（3）托育机构（幼儿园）微信公众号的作用①通过公众号面向社会和家长宣传国家托育和幼儿保教政策②通过公众号面向社会和家长宣传托育机构和幼儿园的办学理念③通过公众号让家长及时到位地了解婴幼儿生活与发展状况④通过公众号让家长积极主动地参与和谋划托育机构（幼儿园）的未来发展⑤通过公众号给予家长专业化和个性化的家庭教育指导

知识学习（二）微信公众号——线上推广（4）微信公众号的设计与推广①创建微信公众号②设计微信公众号内容③确定微信公众号编辑工具④微信公众号后期制作⑤微信公众号审核推送

技能操作（1）微信公众号的创建

技能操作（2）微信公众号主题的确定结合本任务表1-3-7中给出的示例，分别思考通知类、公示类、展示类、话题类和互动类家园共育的内容及推送目的，完成微信公众号主题的确定。（见教材）

技能操作（3）围绕微信公众号主题搜集素材结合本任务表1-3-8帮助贝贝托育中心的教师完成面向3-6岁幼儿开展“春游”活动的微信公众号素材的收集任务。（见教材）

检查评估对本任务的学习情况进行检查，并将相关内容填写在本任务表1-3-9中。

任务小结本任务小结如本任务图1-3-14所示。