三年级下册音乐说课稿《第五单元 唱歌 采山》人教版(4).docxVIP

三年级下册音乐说课稿《第五单元唱歌采山》人教版(4)

一.教材分析

《唱歌采山》是人教版三年级下册音乐教材第五单元的一首歌曲。这首歌曲以生动形象的语言描绘了孩子们在山中采摘野果的场景，歌词中充满了童趣和想象力。歌曲的旋律欢快，节奏明快，富有儿童特色，能够激发学生的学习兴趣。歌曲的和声简洁，易于学生理解和掌握。通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美和和谐美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏和和声有一定的认识。在这个阶段，学生的音乐学习兴趣正处于高涨时期，他们对于新鲜事物充满好奇心和探索欲望。然而，学生的音乐学习能力参差不齐，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习进度，并根据他们的实际情况进行针对性的指导。

三.说教学目标

认知目标：通过学习《唱歌采山》，使学生了解歌曲的背景、结构、旋律特点和表现手法，提高他们的音乐欣赏能力。

技能目标：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，使他们能够用自然的声音、准确的节奏和完整的旋律演唱歌曲。

情感目标：通过学习《唱歌采山》，使学生感受到音乐的乐趣，培养他们对音乐的热爱和兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。

四.说教学重难点

教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱歌曲。

教学难点：歌曲中的个别音高和节奏，以及呼吸换气的方法。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用示范法、讲解法、练习法、小组合作法等，引导学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力。

教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的视听资源，提高教学效果。

六.说教学过程

导入：以谈话方式引导学生回顾上一单元所学内容，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

歌曲学习：

（1）聆听歌曲：播放《唱歌采山》音频，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

（2）解析歌曲：讲解歌曲的背景、结构、旋律特点和表现手法，引导学生深入理解歌曲。

（3）学唱歌曲：教授歌曲的旋律、节奏和歌词，学生跟随老师的示范演唱，注意纠正发音和音准问题。

（4）分组练习：学生分小组进行合唱练习，互相交流学习心得，教师巡回指导。

歌曲表演：学生自主编排舞蹈或表演节目，展示自己对歌曲的理解和创意。

课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的重点难点，鼓励学生在课后继续练习。

七.说板书设计

板书设计应简洁明了，突出歌曲《唱歌采山》的主要内容，包括歌曲名称、旋律特点、歌词要点等。板书可采用图文结合的方式，生动展示歌曲的魅力。

八.说教学评价

学生演唱评价：评价学生在课堂上的演唱表现，关注他们的发音、音准、节奏等方面，给予肯定和鼓励。

学生参与评价：评价学生在课堂上的参与程度，包括发言、练习、表演等，鼓励积极主动的学生。

学生进步评价：关注学生在课后练习中的进步，给予针对性的指导和表扬，提高他们的自信心。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材内容、教学方法、学生反馈等方面进行分析，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。同时，教师还应关注学生的学习进度和需求，不断调整教学策略，以提高教学质量和学生的音乐素养。

知识点儿整理：

《唱歌采山》是一首富有童趣的歌曲，通过描绘孩子们在山中采摘野果的场景，引导学生感受音乐的韵律美和和谐美。以下是对本节课知识点儿的整理：

一、音乐知识：

歌曲分析：歌曲为2/4拍子，结构简单，旋律欢快，节奏明快。通过学习歌曲，学生可以了解并掌握简单的音乐节奏和旋律。

音阶学习：歌曲中包含了一些简单的音阶，如DoReMiFaSolLaSiDo。学生可以通过学习歌曲，进一步巩固和掌握这些音阶。

和声认识：歌曲的和声简洁，易于学生理解和掌握。通过学习歌曲，学生可以了解和声的基本概念，培养他们的和声意识。

二、歌唱技巧：

呼吸方法：正确的歌唱姿势和呼吸方法是歌唱的基础。在本节课中，教师应引导学生学会用腹部呼吸，保持稳定的气息。

发音技巧：歌曲中的歌词具有一定的难度，学生需要掌握正确的发音方法。教师可以通过示范和指导，帮助学生纠正发音问题。

音准把握：歌曲中的个别音高较难把握，教师可以引导学生通过模唱、听唱等方式，提高他们的音准能力。

三、音乐欣赏：

歌曲背景：教师可以向学生介绍歌曲的背景，使他们了解歌曲的创作背景和意图，提高他们的音乐欣赏能力。

音乐情感：歌曲旋律欢快，富有童趣。教师可以引导学生感受歌曲中的情感，培养他们的音乐情感表达能力。

四、课堂活动：

小组合作：学生可以分组进行合唱练习，互相交流学习心得，提高他们的合作意识和团队精神。

创意表演：学生可以自主编排舞蹈或表演节目，展示自己对歌曲的理解和创意，培养他们的表现力和创造力。

通过本节课的学习，学生可以进一步感受音乐的韵律美和和谐