三年级英语下册教学设计《Unit 1 Welcome back to school!Part A Let’s learn》人教PEP版.docxVIP

三年级英语下册教学设计《Unit1Welcomebacktoschool!PartALet’slearn》人教PEP版

一.教材分析

《Unit1Welcomebacktoschool!PartALet’slearn》是人教PEP版三年级英语下册的第一单元第一部分，主要介绍了学校生活中的日常用语和场景。本节课主要通过学习“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”等问候语以及“Howareyou?”、“I’mfine,thankyou.”等回答，让学生掌握基本的英语交际用语。教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

三年级的学生已经掌握了基本的英语字母和单词，具备一定的英语听力能力和口语表达能力。但部分学生对英语学习的兴趣不高，学习积极性有待提高。此外，学生的英语水平参差不齐，教学过程中需要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握日常问候语和回答，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”以及“Howareyou?”、“I’mfine,thankyou.”等。

能力目标：学生能够在日常生活中运用所学英语进行简单的交流。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心和积极性。

四.教学重难点

重点：学生能够准确地表达日常问候和回答。

难点：学生能够在实际场景中运用所学英语进行交流。

五.教学方法

情境教学法：通过设置学校生活的各种场景，让学生在实际情境中学习英语。

互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行实时的互动交流。

游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

六.教学准备

教师准备：提前准备好教材、课件、教学道具等。

学生准备：携带课本、笔记本、铅笔等学习用品。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师以歌曲“Hello,Hello,Hello!”作为导入，让学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。然后提问：“你们知道这首歌在唱什么吗？”，引出本节课的主题。

呈现（10分钟）

教师展示学校生活的图片，如早晨进校园、下午放学等场景，同时呈现相应的问候语和回答。让学生观察图片，尝试说出相应的英语句子。

操练（10分钟）

教师学生进行分组练习，让学生互相问候和回答。每组选出一个代表进行全班展示，鼓励其他同学积极参与。

巩固（5分钟）

教师设计一个“问候大比拼”的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。游戏规则：教师说出一个问候语，学生要迅速回答对应的回答。回答正确的学生可以获得奖励。

拓展（5分钟）

教师引导学生思考：“我们在日常生活中还可以用英语进行哪些交流？”让学生举例说明，拓展他们的思维。

小结（3分钟）

教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调日常问候语的重要性和实用性。

家庭作业（2分钟）

教师布置作业：让学生用英语写一篇关于学校生活的短文，要求用上所学问候语和回答。

板书（课后整理）

教师根据课堂教学内容，整理板书，方便学生复习和巩固。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。总计40分钟。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个轻松愉快的学习氛围，让学生在歌曲和图片的引导下自然地进入到英语学习的状态。通过情境教学法和互动教学法，大多数学生能够积极参与到课堂活动中来，表现出对英语学习的兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，并针对这些问题采取了一定的解决办法和改进措施。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：学生在操练环节积极性不高

在操练环节，部分学生表现出害羞、不敢开口的现象，导致课堂气氛不够活跃。

解决办法：我采取了分组练习的方式，让学生在小组内进行互动，减轻了他们的心理压力。同时，我鼓励每个小组选出一名代表进行全班展示，激发其他同学积极参与的热情。

改进措施：在今后的教学中，我将继续关注学生的心理状态，及时给予鼓励和表扬，提高他们的自信心。此外，我还计划举办更多的课堂活动，让学生在游戏中学习英语，提高他们的学习兴趣。

问题二：部分学生对英语学习兴趣不高

在课堂中，我发现部分学生对英语学习兴趣不高，学习积极性有待提高。

解决办法：针对这部分学生，我在教学过程中特别关注他们的学习状态，及时调整教学方法，如采用游戏教学法，增加课堂趣味性。

改进措施：在今后的教学中，我将更加关注这部分学生，了解他们的学习需求，针对性地进行教学设计。同时，加强与家长的沟通，共同关注学生的学习状态，提高他们的学习兴趣。

问题三：课堂评价单一

在本节课的教学过程中，我主要采用口头表扬的方式进