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初中物理教案(通用15篇)

初中物理教案1

教学要求：

1知道浮力的概念．

2理解物体浮沉条件．

3掌握浮力的实质、方向．

4能正确运用浮力的实质、物体浮沉条件求浮力．

教材的重点与难点：

重点：

〔1〕浮力的概念及其实质．

〔2〕物体的浮沉条件．

难点：正确运用“压力差〞和物体的浮沉条件求浮力．

教学模式：

实验、设问、讲解、练习

教学时间：1课时．

实物及实验器材：

〔1〕投影仪一台，透明胶片数张．要求把板书、练习题课前写在胶片上，

以减小课堂上书写时间．

〔2〕演示弹簧秤一把．

〔3〕500毫升烧杯三个，分别装400毫升的清水、饱和食盐水、酒精．

〔4〕乒乓球2个，其中一个装细砂，用作悬浮演示．

〔5〕边长为5cm的立方体红砖一块．

教学过程

一、提出问题，引入新课

师：为什么船、木块能浮在水面上？

生：船、木块受到水向上托的力．

师：沉在水底的石块有没有受到水向上托的力？

生：局部答复有，局部答复没有．

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教师演示课本图8—27实验，答复浸入液体中的物体受到液体向上托的

力．这个“向上托的力〞就是本节课所讲的浮力．

二、讲授新课

1．什么叫浮力？〔板书〕

〔1〕先演示石块放在清水中，让学生知道石块受到水向上托的力．

〔2〕然后把石块放在饱和的食盐水溶液里，说明石块也受到盐水向上托的

力．

〔3〕最后把石块放在酒精里，让学生进一步知道，石块放在酒精中时，同

样也受到酒精向上托的力．

师：从上述的实验，请同学们说出什么是浮力？

生：浸入液体中的物体受到向上托的力，这个力叫做浮力．

师：物体在空气里有没有受到向上托的力？氢气球脱手后为何会上升？

生：物体在空气里同样受到向上托的力，所以氢气球脱手后会上升．

浸入液体〔或气体〕中的物体受到向上托的力，这个力叫做浮力．〔板书〕

2、用实验引动学生

第一、用弹簧秤和细线系着体积相同的规那么的铁块，不规那么的石块，

干木块等，浸入水中后弹簧秤的示数减小；在水中游泳时感觉水有向上的托力

等感性认识出发，逐个进行分析，使学生初步认识到浸在水中物体要受到水对

它的浮力，从而纠正“轻的物体在液体中总是上浮的，所以受到浮力的作用；

重的物体在液体中总是下沉的，因此不受浮力作用〞的错误观点．

第二、通过演示规那么铁块和不规那么的石块随着浸入水中体积的增大，

弹簧秤的增数减小──使学生初步认识到物体受到的浮力与其排开液体的体积

有关；当物体完全浸入水中后，深度增加时弹簧秤示数不变──说明“浸没在

液体中的物体在任何深度的浮力都相等〞这一本质联系，从而摒弃那种“浮力

的大小与物体浸没在水中的深度成正比〞的错误认识．

第三、通过观察铁块和石块浸入水中后弹簧秤示数减小相同这一现象，使

学生初步认识：“体积相同的物体浸没在水中受到水的浮力相同〞这一本质联

系，摒弃那种“浸没入水中的物体受到的浮力与物体质量、密度、形状等有

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关〞的错误认识．

第四、通过观察木块浸入水中的体积增大到一定程度弹簧秤的示数为零的

现象，使学生了解：漂浮在水面的物体受到的浮力等于它的重力．

第五、在以上观察和实验的根底上，通过对教材P144“一个边长为L的正

方体，浸没在密度为ρ的液体中，上外表在液体下面h1米处，如图正方体上

外表和下外表受到液体的压力是多大？方向怎样？〞再加上“上下外表的压力

差是多少？〞的计算分析，初步认识浮力等于“液体作用在物体上下外表压力

差，浮力的方向竖直向上〞这一本质联系，从而摒弃那种只有物质在液体中上

浮时才有浮力的错误认识．

第六、通过演示阿基米德原理实验和上述计算所得到的浮力：F浮=水对物

体上下外表的压力差=pg〔h1+L〕L2－pgh1L2=pgL3=pgV=pgV排=物体排开的液

体的重力〔V排=V〕．从实验和推导两方面进一步认识了“浮力的大小等于物体

排开的液体受