小学一年级《防拐骗安全教育主题班会教案》.pdfVIP

《防拐骗安全教育主题班会教案》

一、活动目标

1.助力一年级学生初步构建起防范拐骗的意识，使其清晰认识到拐

骗行为的危险性与不良后果，在内心深处种下警惕的种子。

2.全力培养一年级学生思考拐骗相关问题、独立探寻解决办法的能

力，以及在遭遇可疑情境时迅速且正确应答的能力，提升其应对拐

骗风险的思维敏捷性与行动果敢性。

3.悉心引导一年级学生知晓并理解一些实用的自我保护常识，着重

掌握在迷路情境下巧妙求救的有效策略与方法，增强其在复杂环境

中的生存与应对技能。

二、活动准备

1.精心排练情景短剧《明明的惊险遭遇》，剧情涵盖在商场与家长

走散后面对陌生人的诱惑、在小区门口被陌生人以带路为由搭讪、

在放学路上被陌生人哄骗说家长有急事让其跟着走等场景。

2.制作色彩鲜艳、形象生动且配有简单文字说明的防拐骗知识卡

片，内容包括常见的拐骗手段（如伪装熟人、利用美食玩具诱惑、

编造紧急事由等）、不能跟陌生人走的原因、迷路时可寻求帮助的

对象（警察、保安、商场工作人员、社区志愿者等）以及家庭重要

信息的记忆要点（家庭住址、父母姓名及电话等）。

3.准备一些与防拐骗相关的小游戏道具，如模拟街道场景的游戏地

图、代表不同角色（警察、陌生人、小朋友等）的小玩偶、小卡片

（写有各种防拐骗问题及答案选项）。

4.设计并打印“防拐骗小能手”评价表，用于记录学生在活动中的

表现与进步，评价维度包括知识掌握、应答表现、情景模拟应对等

方面，以便活动结束后给予学生针对性的反馈与鼓励。

三、活动过程

（一）情景导入

1.教师带领一年级学生安静有序地进入教室，安排他们整齐就座

后，微笑着说道：“亲爱的小朋友们，今天老师要带大家一起去经

历一些特别的故事，在这些故事里，有我们需要学习的重要本领

哦。”

2.开始播放精心排练的情景短剧《明明的惊险遭遇》。在播放过程

中，教师适时进行生动的旁白解说，以帮助学生更好地理解剧情：

“小朋友们，看，这是明明，他和爸爸妈妈一起在热闹的商场里逛

街，可是人太多了，一不小心，明明就和爸爸妈妈走散了。这时

候，一个陌生人走过来了，他对明明说：‘小朋友，你是不是在找

爸爸妈妈呀？我知道他们在哪里，我带你去找他们吧。’明明会怎

么做呢？”

3.短剧中，明明表现出犹豫的神情，这时教师暂停播放，提问学

生：“小朋友们，你们觉得明明应该跟这个陌生人走吗？为什么

呢？”鼓励学生积极举手发言，分享自己的想法。有的学生可能会

说：“不能跟陌生人走，因为他可能是坏人。”有的学生可能会

说：“要在原地等爸爸妈妈，不能乱跑。”教师认真倾听每个学生

的回答，给予肯定和鼓励，如：“你说得真棒，很聪明哦！”“这

个想法很不错，知道要小心陌生人。”

（二）知识讲解与讨论

1.教师结合情景短剧，开始讲解防拐骗的基本知识：“小朋友们，

刚刚明明遇到了陌生人，这时候我们一定要记住，不能轻易相信陌

生人的话，更不能跟他们走。因为陌生人可能会把我们带到很远的

地方，让我们找不到爸爸妈妈，这是非常危险的。”

2.展示制作好的防拐骗知识卡片，逐一讲解常见的拐骗手段：

“看，这张卡片上画着一个陌生人拿着糖果在哄小朋友，这就是利

用美食来诱惑小朋友，很多小朋友因为嘴馋就跟着陌生人走了，这

是不对的哦。还有这张，陌生人说自己是爸爸妈妈的朋友，要带小

朋友去找爸爸妈妈，这是伪装熟人的拐骗手段。”教师边讲解边与

学生互动，提问：“如果你们遇到这样拿着糖果的陌生人，会怎么

做呀？”引导学生回答：“不要糖果，不理陌生人。”

3.组织学生分组讨论：“在生活中，我们还可能会遇到哪些拐骗的

情况呢？大家可以和身边的小伙伴说一说。”每个小组推选一名代

表发言，教师将学生的回答记录在黑板上，如：“陌生人说带我们

去玩好玩的游戏”“陌生人说我们的家着火了，要带我们去找爸爸

妈妈”等。教师对学生的回答进行总结和补充：“小朋友们说得都

很好，这些都是坏人常用的拐骗方法，所以我们一定要提高警惕，

不管陌生人说什么，都不能跟他们走。”

（三）游戏互动环节防拐骗大冒险

1.教师介绍游戏规则：“小朋友们，现在我们要开始一个超级有趣

的游戏，叫做防拐骗大冒险。老师会在教室的一角布置一个模拟的

街道场景，里面有商店、小区、公园等地方。每个小朋友都会拿到

一个小玩偶，代表自己。然后，老师会请几位小朋友来扮演陌生

人，他们会在街道场景里试图拐骗其他小朋友。其他小朋友要想办

法躲避陌生人的拐骗，如果成功躲避，就可以得到一颗小星星。如

果不小心被拐骗了，