高教版基础模块 1.3.2 并集 课件(共27张PPT).pptxVIP

1.3.2并集高教版基础模块

学习目标知识与技能能够准确理解并集的定义，识别并区分并集与交集的不同，能够掌握并集的表示方法，包括列举法、描述法和Venn图法过程与方法能够在具体情境中正确求出两个或多个集合的并集情感、态度与价值观培养逻辑思维能力和严谨的学习态度

重难点并集的定义和表示方法.重理解并集与交集的区别.难

知识回顾交集一般地，对于给定的集合A与集合B，由既属于集合A又属于集合B的所有元素组成的集合，称为集合A与集合B的交集.记作A∩B读作“A交B”．A∩B={x|x∈A且x∈B}.???

情景导入水果大集合小明的妈妈准备了两个水果篮子。一个篮子里装满了苹果、香蕉和橙子，另一个篮子里则有葡萄和香蕉。妈妈对小明说：“宝贝，你看这两个篮子里的水果，我们能不能把它们全部放在一起，然后告诉我都有哪些不同的水果呀？”

情景导入水果大集合小明兴奋地开始把水果合并在一起，最后发现他们拥有了一个包含苹果、香蕉、橙子、葡萄的大集合。

情景导入观察以下集合?135246有理数无理数C是由属于集合A或属于集合B的所有元素组成的集合

课程导入我们刚刚通过具体的例子探讨了集合C与集合A、B之间的关系。现在，让我们进一步思考这些关系背后更普遍的数学原理。

并集一般地，对于给定的集合A与集合B，由既属于集合A又属于集合B的所有元素组成的集合，称为集合A与集合B的并集.记作A∪B读作“A并B”．????

问题探究集合A∪B中的元素个数就是集合A和B的所有元素的个数和吗？苹果橘子香蕉葡萄如A={苹果，香蕉，橘子}B={香蕉，葡萄}A∪B={苹果，香蕉，橘子，葡萄}3个元素2个元素4个元素3+2≠4

知识辨析对比交集与并集并集交集?A并B?A交B??

知识剖析并集的性质性质图示???A

知识剖析并集的性质性质图示???A

例题解析例1设集合A={1,3,5,7},集合B={0,2,3,4,6},求A∪B．15730246分析：可以根据Venn图求出并集解：A∪B={1,3,5,7}∪{0,2,3,4,6}={0,1,2,3,4,5,6,7}．提示：重复的元素只写一次.

例题解析例已知集合A={1,3,5,7,9},B={2,3,5,7},求A∪B.解：A∪B={1,2,3,5,7,9}.

例题解析例设集合A={x|?1x2}，集合B={x|1x3}，求A∪B.解：A∪B={x|?1x2}∪{x|1x3}-10123={x|?1x3}分析：可以绘制数轴，求出并集

例题解析例2设集合A={x|-1x≤2},集合B={x|0x≤3}，求A∪B.解：A∪B={x|?1x≤2}∪{x|0x≤3}-10123={x|?1x≤3}

例题解析例设集合A={x|x4},B={x|x≤-2},求A∪B.解：A∪B＝{x|x4}∪{x|x≤-2}＝{x|x4或x≤-2}

归纳小结求并集的方法类型子集求法集合是有限数集直接列举（重复部分只写一次）集合是不等式集可借助数轴求解，此时要注意端点值的开闭性（是否包含端点）

随堂练习?解析A∪B={2,3,4,0,1}

随堂练习解析?-2-1012345AxBA∪B=R

随堂练习?解析A∪B=Z

随堂练习?解析该题目说明A是B的子集如A={1，2}，B={1，2，3}

小组合作?{-1,0,1,2}{x,y,a,b,c}Z{x|x是等腰或直角三角形}

小组合作?(2)A∪B=R(3)A∪B={x|x3}(4)A∪B={x|x0且x≥5}(1)A∪B={x|-1x≤5}

课后小结并集一般地，对于给定的集合A与集合B，由既属于集合A又属于集合B的所有元素组成的集合，称为集合A与集合B的并集.记作A∪B读作“A并B”．????

课后作业1.书面作业：完成《学习指导与练习》；2.查漏补缺：根据个人情况对课堂学习复习与回顾;3.拓展作业：阅读教材扩展延伸内容.