二年级语文：青松教案.docxVIP

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青松教案

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

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小学二年级语文教案

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青松教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

题：18、青松

第一课时

教学目标：1.学会“压、挺、且”等5个生字，理解生词：高洁、待到（能借助汉语拼音认

读汉字；结合上下文和实际了解课文中词的意思）

2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。（学习用普通话正确、流利、有感情地朗读

课文）3、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。(诵读儿歌、童谣和浅近的诗歌，展开

想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。)

重点与难点：正确流利，有感情地朗读背诵此诗。

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课前准备：挂图、生字卡片。

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

一、揭示课题

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二、初读课文

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三、细读课文。

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四、指导朗读、背诵全文

五、教学生字，指书写

1、谈话

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上一节课，我们学习了一首古诗，谁会背诵？

这首诗是唐代诗人写的，是一首古诗。今天我们又要来学一首诗，这首诗是陈毅爷爷写的。

2、板书课题：18青松

3、简介作者及写作背景。

1、范读课文。

2、学生自读课文。

3、检查。

注意正音：“青、挺、松”是后鼻音，“直、知、寺”是翘舌音。

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要求读出节奏，不能唱读。

1、自学课文

2、引导理解诗句。

大雪压青松，青松挺且直。指名说说一、二行的意思。

结合看图，说说青松是怎样不畏严寒的。

要知松高洁，待到雪化时。

“洁”是什么意思？“高洁”呢？（高尚纯洁）

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3、指名说说三、四两行的意思。

（要想知道青松怎样高尚纯洁，请等到大雪融化的时候）

4、大雪融化后，青松又是什么样儿呢？请小朋友看图。

出示雪融化以后的青松图，指名说说这时青松的样子。

5、指导朗读。（要读出赞、自豪的感情）

6、练说全诗的意思。

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7、小结全诗。

板书：景不畏严寒

情纯洁高尚

全诗朗读的速度不要太快，要读出停顿和重音。

1、教学字形。

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引导用熟字记生字。

蜓--挺粗--且特--待

“压”是“厂字头”，不要多加一点。

2、指导写法。

待、化：左窄右宽。

挺：要摆匀称。

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1、指名背诵17课。

2、齐读课题。

听范读。

自读课文。

指名试读。

齐读。

自由轻声读课文，查字典理解不懂的词语，想想诗句的意思。

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1、理解词、句。

2、练习朗读。

压：重压。

挺：直立而高耸。

且：而且

学生练习读一、二两行。

待”是什么意思？（等待，等到）

“化”是什么意思？（融化）

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课文一、二两行写看到的景象，突出表现青松不畏严寒；三、四两行表达了诗人的情感，

赞美了青松的高尚纯洁。

说说全诗的意思。

自由练说，同桌互说，指名说。

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练习朗读。

练习背诵。认读生字。

自学笔顺。

交流记忆方法。

学生描红。

完成《习字册》。复习巩固，引入新诗。

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读准字音，读通句子，读出古诗的韵味。

借助图画；激发想象，理解诗句。

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有感情地朗读、背诵。

指导写好生字。

说明：1、重点突出板块设计；2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）

3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。

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