2024-2025学年八年级地理上册 第二章 第二节 南北气温的差异说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2024-2025学年八年级地理上册第二章第二节南北气温的差异说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

结合教材内容，本节课以“南北气温的差异”为主题，设计思路如下：首先，通过引导学生观察我国地图，发现南北地理位置的差异，引发学生对气温差异的好奇心。接着，通过分析我国冬季和夏季气温的分布特点，让学生理解南北气温差异的原因。最后，通过实例分析和讨论，让学生认识到气温差异对人们生活、生产的影响，提高学生的地理素养和实践能力。整个教学过程注重培养学生的观察、分析和解决问题的能力，以及地理思维和空间观念。

核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和分析我国南北气温差异，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：培养学生从地理视角思考问题，提高空间分析和综合思维的能力。

3.地理信息素养：培养学生获取、整理、分析地理信息的能力，使其能够有效运用地图、数据等资源。

4.人地协调观：引导学生关注人口、资源、环境与发展之间的关系，提高人地协调发展的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-我国南北气温差异的表现：明确指出我国冬季南方温暖、北方寒冷，夏季普遍高温的特点，如冬季哈尔滨的平均气温远低于广州，夏季则两地气温差异较小。

-气温差异的形成原因：重点讲解纬度因素、海陆分布、地形地势等因素对气温的影响，例如，解释为什么青藏高原虽然纬度较低但气温却很低。

-气温差异对人们生活的影响：强调气温差异对农业生产、生活习惯、服饰选择等方面的具体影响，如南方多水田，北方多旱作，以及相应的建筑风格和居民服饰差异。

2.教学难点

-理解气温差异的形成机制：学生可能难以理解纬度、海陆、地形等因素如何具体影响气温，需要通过实例分析，如对比沿海与内陆地区的气温变化，以及不同地形对气温的影响。

-分析气温数据：学生可能不擅长从地图和数据中提取有效信息，需要通过实际操作，如让学生分析不同季节的气温分布图，找出气温变化的规律。

-将气温差异与实际生活相结合：学生可能难以将理论知识与实际生活联系起来，需要通过具体案例分析，如讲解不同地区的农业生产如何适应气温差异，以及居民如何根据气温变化调整生活。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，使学生掌握我国南北气温差异的基本知识和形成原因。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析气温差异对生活、生产的影响，促进学生的思考和交流。

3.案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生理解气温差异与地理环境、人类活动的关联。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示气温分布图、气候变化曲线等，直观呈现教学内容。

2.教学软件：利用地理信息系统软件，让学生亲自操作，探索气温数据的分布和变化。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如气象数据网站，进行自主学习和拓展阅读。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示南北不同地区的季节风景图片，提问学生：“你们知道为什么南方的冬天比北方温暖吗？”

-回顾旧知：回顾上节课学习的气候类型，以及影响气候的主要因素。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍我国南北气温差异的表现，以及形成这些差异的原因，包括纬度、海陆分布和地形地势等。

-举例说明：以哈尔滨和广州的气温对比为例，说明纬度对气温的影响；以青藏高原为例，说明地形地势对气温的影响。

-互动探究：学生分组讨论，分析气温差异对各自家乡农业生产、生活习惯等方面的影响，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生利用教材中的气温分布图，标注出南北气温差异明显的地区，并尝试解释原因。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生理解气温分布图的信息，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调气温差异的形成原因及其对人们生活的影响。

-回答学生提出的疑问，确保学生对本节课的知识点有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后查阅相关资料，了解自己家乡的气温特点及其成因，并写一篇短文分享。

-要求学生在下节课前提交作业，以便进行课堂讨论和分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国气候特点及其成因》

-《纬度与气温关系探究》

-《地形对气温分布的影响》

-《气候变化与人类活动》

-《南北气温差异对农业生产的影响》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同纬度地区的气温变化规律，收集相关气象数据，绘制气温变化曲线图。

-调查本地区的气候特点，分析其对当地农业生产和居民生活的影响。

-探究海陆分布对气温