2023二年级语文上册 第三单元 4 曹冲称象配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023二年级语文上册第三单元4曹冲称象配套说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容

2023二年级语文上册第三单元第4课《曹冲称象》配套说课稿（新人教版）：

本节课选自人教版二年级语文上册第三单元第4课《曹冲称象》，本节课主要讲述了曹操的儿子曹冲运用巧妙的方法称量大象的故事。课文共分为三个部分：

1.介绍曹操领兵攻打江南，得到一只大象，想要称量大象的重量，但无人能想出称象的方法。

2.曹冲提出利用船的浮力来称量大象的重量，得到了曹操的赞许。

3.曹冲详细解释了称象的方法，众人皆叹服。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《曹冲称象》，培养学生倾听、表达、理解和运用语言的能力，能准确复述故事内容，体会成语“称象”的含义。

2.思维发展与提升：激发学生的创新思维，引导他们学会从不同角度思考问题，培养解决问题的能力和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：通过学习曹冲称象的故事，了解中国古代智慧，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。

4.实践与创新：鼓励学生动手操作，通过模拟称象的过程，培养学生的实践能力和创新精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-故事内容的理解：让学生能够理解并复述《曹冲称象》的故事情节，包括曹操得到大象、众人无法称象、曹冲提出方法以及最终称象成功的全过程。

-举例：通过角色扮演的方式，让学生分别扮演曹操、曹冲和其他士兵，模拟故事中的对话和场景，加深对故事内容的理解。

-关键字词的学习：掌握课文中的生字词，如“称”、“象”、“秤砣”等，并能正确书写和运用。

-举例：通过卡片游戏，让学生匹配生字词和对应的图片，增强记忆。

2.教学难点

-曹冲称象方法的理解：让学生理解曹冲如何利用船的浮力来称量大象的重量，这是一个抽象的科学原理，对二年级学生来说可能较难理解。

-举例：制作一个简单的模型，用小船和小石块模拟曹冲称象的过程，让学生直观感受浮力的作用，从而理解曹冲的方法。

-语言表达的准确性：学生在用自己的话复述故事时，可能会遇到表达不清晰、用词不当的问题。

-举例：教师可以提供一些关键词汇和句型，引导学生使用这些工具来构建自己的句子，如“曹冲想出了一个办法……”、“他们用船来称象，因为……”。通过这种方式，帮助学生准确表达自己的想法。

四、教学资源准备

1.教材：人教版二年级语文上册教材，确保每位学生人手一册，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与《曹冲称象》相关的图片（如大象、船、秤砣等），视频（如动画演示曹冲称象的过程），以及成语卡片，用于帮助学生更好地理解故事内容和关键词汇。

3.实验器材：准备小船模型、小石块、水桶等，用于模拟称象实验，帮助学生直观理解曹冲的称象方法。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作区，确保每个学生都能参与到讨论和实验中，促进互动学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过讲述一个简短的故事或提出一个有趣的问题来吸引学生的注意力，如“同学们，你们知道曹冲是如何称量大象的吗？”然后简要介绍曹冲的聪明才智，引发学生对本课内容的兴趣，为讲授新课做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生朗读课文，指导学生注意生字词的发音和书写。

-分析课文结构，讲解故事的起承转合，让学生理解曹冲称象的背景和过程。

-通过图片和视频辅助教学，帮助学生形象地理解曹冲利用船的浮力称象的科学原理。

-引导学生讨论曹冲的方法为什么是聪明的，以及他们从故事中学到了什么。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，检查学生对课文内容的理解，如“曹冲是如何想到用船来称象的？”

-让学生用自己的话复述故事，或以小组形式讨论故事中的关键点。

-进行生字词的书写练习，确保学生能够正确书写本课的生字。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调曹冲的聪明才智和解决问题的能力。

-引导学生反思自己在学习过程中的收获，鼓励他们在生活中也要像曹冲一样勇敢面对问题，寻找解决方法。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，向家长复述《曹冲称象》的故事，并选择一个生字词写一篇小日记。

-鼓励学生观察生活中的类似问题，思考如何运用所学知识解决问题，并在下节课分享。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.故事理解与复述：学生能够流利地朗读并理解《曹冲称象》的故事内容，能够用自己的语言准确复述故事情节，说明他们已经掌握了故事的主线和细节。

2.生字词学习：学生在课堂上通过多种方式学习并巩固了生字词，如“称”、“象”、“秤砣”等，能够在语境中正确运用这些字词，并在书写练习中表现出较高的正确率。

3.科学原