2024-2025学年高中语文 第一单元 青春之歌单元写作训练1 学写诗歌说课稿 新人教版必修上册.docxVIP

2024-2025学年高中语文第一单元青春之歌单元写作训练1学写诗歌说课稿新人教版必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文第一单元青春之歌单元写作训练1学写诗歌说课稿新人教版必修上册

教学内容

2024-2025学年高中语文新人教版必修上册第一单元“青春之歌”单元写作训练1，主题为“学写诗歌”。本节课将围绕诗歌的基本特征、创作技巧以及审美情感等方面展开教学。具体内容包括：

1.了解诗歌的定义、特点及分类；

2.掌握诗歌的写作技巧，如押韵、对仗、意象运用等；

3.分析经典诗歌作品，感受诗歌的魅力；

4.创作一首具有青春主题的诗歌，表达自己的情感与思考。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习诗歌的基础知识和创作技巧，学生能够独立创作诗歌，运用语言表达自己的情感与思考。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析诗歌作品，提升审美鉴赏能力和创造性思维能力。

3.文化传承与理解：使学生理解诗歌在文化传承中的重要作用，增强对民族文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对诗歌美的感知和创造力，培养高雅的审美情趣和审美创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过基本的诗歌知识和一些经典诗歌作品，对诗歌的韵律、意象有了初步的认识，并能够欣赏和解读简单的诗歌。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对诗歌创作表现出一定的兴趣，尤其是在表达情感和个人体验方面。他们在语言表达上有一定的能力，但创作诗歌时可能缺乏技巧和深度。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习诗歌创作时可能遇到以下困难和挑战：如何运用诗歌技巧表达自己的情感；如何构思新颖的意象和主题；如何在诗歌中保持语言的精炼和表达的准确性；以及如何克服创作过程中的心理障碍，如创作焦虑和自我怀疑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版必修上册高中语文教材。

2.辅助材料：准备经典诗歌作品集、诗歌创作技巧资料，以及相关诗歌视频讲座。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，方便学生讨论和记录创作思路。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首学生熟悉的诗歌《青春》作为导入，让学生齐读并分享对这首诗的感受。教师简要介绍本节课的主题“学写诗歌”，激发学生对诗歌创作的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解诗歌的基本概念、特点及分类，结合教材中的诗歌作品进行分析。

（2）介绍诗歌创作的技巧，如押韵、对仗、意象运用等，并通过示例讲解如何运用这些技巧。

（3）分析经典诗歌作品，引导学生感受诗歌的魅力，理解诗歌在表达情感和思考方面的独特作用。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师给出一个诗歌创作主题，如“青春的梦想”，让学生分组讨论，构思一首诗歌。

（2）每组选代表进行诗歌分享，其他组进行评价和讨论。

（3）教师针对学生的创作进行点评，指导学生如何改进诗歌作品。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调诗歌创作中的关键技巧，并鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生结合本节课所学，独立创作一首具有青春主题的诗歌，下节课进行分享。

（2）让学生阅读教材中的诗歌作品，分析其创作技巧，并撰写一篇短文，谈谈自己的感受和收获。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）诗歌精选集：推荐《高中语文诗歌鉴赏》《中国古典诗歌选读》等书籍，让学生在课后阅读更多优秀的诗歌作品，提升审美能力和创作灵感。

（2）诗歌创作指导：提供《现代诗歌写作教程》《诗歌创作技巧与实践》等资料，帮助学生深入了解诗歌创作的理论知识。

（3）诗人介绍：介绍一些著名的诗人及其代表作品，如杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等，让学生了解诗歌发展的历史背景和不同风格。

（4）诗歌网站论坛：推荐一些诗歌创作交流的论坛，如“诗歌中国”“诗生活”等，让学生可以在其中发表作品，与更多诗歌爱好者交流。

2.拓展建议：

（1）阅读经典诗歌：鼓励学生在课后阅读教材外的经典诗歌，如《诗经》《楚辞》等，了解古代诗歌的韵律美和情感表达。

（2）创作练习：建议学生定期进行诗歌创作练习，可以选择教材中的主题进行创作，或结合自己的生活体验进行创作。

（3）诗歌鉴赏活动：组织诗歌鉴赏活动，让学生在活动中分享自己喜爱的诗歌，并进行鉴赏和分析，提高审美能力。

（4）诗歌创作小组：鼓励学生组建诗歌创作小组，定期进行诗歌讨论和创作交流，互相学习，共同进步。

（5）诗歌写作比赛：参加校内外的诗歌写作比赛，激发学生的创作热情，提高写作水平。

（6）诗歌