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3现代诗二首
课题现代诗二首课型略读课文授课1课时
时间
1.认识“巢、苇、罗”等6个生字。
教学
目标2.通过有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,感受童年幸福快乐的生活和美
好的愿望,培养学生的想象力,激发学生写诗的兴趣。
教学
重点体会儿童丰富的想象力,感受童年愿望的美好。
教学
难点掌握诗歌的特点,激发学生学写诗的兴趣。
第一课时
1.认识本课的字词。
教学2.通过有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,感受童年幸福快乐的生活和美
目标
好的愿望。
3.培养学生的想象力,激发学生写诗的兴趣。
教具
准备课件
教学设计设计意图
一、谈话激趣,交流导入(课件出示2)
1.同学们,走过了春天,度过了夏天,我们走进了带【设计意图:激趣
着凉意的秋天,谁能说说想到秋天你会想到什么?谈话,激发学生学习古
2.(落叶、丰收)从古至今有很多诗人对秋天也是情诗的兴趣,同时概括了
导入
有独钟的,在他们笔下是怎样描绘的呢,现在我们就一起解了古诗内容。】
()分
钟交流一下,请同学们来说一说自己找到的关于秋的诗。
3.今天,我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗《秋
晚的江上》和徐志摩的《花牛歌》。(板书:秋晚的江上花
牛歌)
二、初读诗文,学习生字
1.自由朗读课文,读准字音
出示生字“巢、苇、罗、眠、霸、占”并分别组词。(课【设计意图:自学
件出示3)生字,通读全诗,为学
2.分小节读诗文。诗做准备。】
三、范读诗歌,整体感知
出示诗文(课件出示4)
1.用自己的话说一说这首诗给你的印象。
2.引导学生观看课文配图。
四、自由读诗,理解诗意
1.学生练习读,教师相机指导评价。(出示诗歌指导读)
2.赏析《秋晚的江上》这样美的景色,我们现代的诗
人刘大白会用什么样的笔触去描写呢?出示《秋晚的江
上》。(课件出示5)
新课(1)读诗歌,品诗意。【设计意图:多媒
教学
()诗中写诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。这情体充分调动视觉器官,
分钟景好比一幅画,但在画面上的事物是动的,而不是静的。充分感受诗句的意
作者把芦苇拟人化了,给全诗平添了一些情趣与生气。境。】
(2)读了这首诗,你仿佛看到了什么?
(归巢的鸟、斜阳、白色的芦苇)(板书:归巢的鸟斜
阳白色的芦苇美景)
3.欣赏古诗《花牛歌》。这是一首赞美儿童的诗,边读
边想,诗人是怎样表达自己的美好心愿?出示《花牛歌》。
(课件出示6)
(1)读这首诗,讨论诗意。
诗人描写了童年幸福快乐的生活和美好的愿望,也表
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