大班数学《认识日历》教案.docxVIP

大班数学《认识日历》教案【9篇】

活动预备：

木偶老人，12个月份娃娃（头戴绿色帽子，身穿1～31数字衣服的为大月份娃娃；头戴红色帽子，身穿1～30数字衣服的为小月份娃娃；头戴粉红色帽子，身穿1～28或者1～29数字衣服的为二月份娃娃，突出二月份的特别性），人手一本日历，另预备录音机、《生日欢乐》磁带等。

活动过程：

一、出示木偶老人，引出话题

教师：这是年历老爷爷，他有12个淘气的孩子，现在不知躲到哪里去了，请小朋友帮老爷爷找一找。

幼儿帮年历老爷爷找月份娃娃，找到后按从小到大挨次进展排列。

二、通过操作，帮忙幼儿熟悉月份和星期

1、熟悉月份。

教师：老爷爷告知我一个隐秘，他的12个孩子都有一个名字。教师按挨次介绍12个月份。

引导幼儿把月份娃娃按颜色分成两队，排出大的月份、小的月份。教师指导幼儿看一样颜色的月份娃娃身上的衣服，看看各是几天，从中知道大的月份每月有31天，小的月份每月有30天，二月份有29天或28天。

2、熟悉星期。

幼儿分小组集体操作。

教师请幼儿找找12个月份娃娃身上的数字有什么不同？讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么？

教师小结：一般来说，每个月份中的红色数字代表星期六、星期日，也就是我们的双休日。一个月中有4个星期，每一个星期有7天。此外，国家法定的节日如国庆节、儿童节等也用红色数字表示。

3、引导幼儿感知日历与年历的不同处。

教师：老爷爷把他的12个月份娃娃编在一本厚厚的书里，现在请小朋友翻开它，看看老爷爷的孩子是不是都躲在里面。

幼儿翻看，知道日历中有12个月份。教师指导幼儿翻看每一页，知道每一页上的数字代表一天。

教师小结：印有一年的月份、星期、日期、节气等的印刷品称为年历。把一年中的每一天都用一页纸来表示，上面印有年、月、日、星期、节气、纪念日等的本子称为日历。

三、做嬉戏“找生日”，帮忙幼儿稳固对日历的熟悉

请幼儿找出自己的生日在日历中是哪一个月的哪一天，谁找得最快就和这个月的月份娃娃交朋友。

教师播放乐曲《生日欢乐》，请在某一月份诞生的幼儿到该月份的月份娃娃那儿去过生日。

活动完毕：

请幼儿回家后在日历或年历中找一找爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等的生日。

大班《熟悉日历》教学反思

《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的兴趣。

活动的目的是让幼儿初步熟悉日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。进展推理力量。

这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新学问，为了能让幼儿的还子们学的快乐好玩于是我以今日是什么年的问题引出主题。果真还子们的积极性一下了高起来了。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮忙解决。你带的日历是那一年的？20xx年、20xx年、20xx年、虎年、兔年的孩子们争先恐后答复着。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字20xx的就是20xx年。我的日历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小朋友知道，可是对于每个月有不同的天数、熟悉几月几日他们还从来没有学习过。

于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们观看一个月有多少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发觉果真不出意外，他们问：教师，为什么有的30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天（28天）。在他们发觉这个问题后，我用“拳头”形象地来区分大月小月，调动了孩子们的积极性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了“寓教于乐”。在查找日历隐秘的过程中，孩子们的发觉远远超过了我的预期。有的孩子说：“教师，我发觉了日历上的数字颜色。”“为什么不一样呢？”，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说：“红色是休息天，我们可以不上课。”有的孩子说：“不对，有的红色不是休息天，是节日，你看！”还用自己发觉的事实给你证明

在接下来的“找节日”环节中，当我说出节日后，小朋友首先要反响是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，孩子们找得都对的，而且快速还很快！可是我发觉这样力量弱的小朋友得不到熬炼了，于是我说：请几个孩子到教师的日历上来找。这下，孩子们更积极了。

整个活动下来，给我感受最深的是，要想小朋友学得快乐，首先教师必需带动学习气氛，让