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Book6—unit4timeBreakfastlunchdinner’s….o’clockit
Teachingfocus1、能听懂并能说出所学单词2、初步理解it’s….o’clock
句型的意思
TeachingmaterialsVcd教案卡片幼儿园平时早餐用的餐具加上代表食品牛奶
午餐用的餐具加上代表食品M饭晚餐用的餐具加上代表食品千层饼自制花花绿
绿的蔬菜一盘时钟一个b5E2RGbCAP
Teachingprocedure一.warmup1、和孩子打招呼—Helloeverybody,
let’sbeginourclass2、根据孩子状态做热身—First,let’swarm-up,Ok?
Musicpleasse(请配班老师播放hickorydickorydock,边唱边做动作。
p1EanqFDPw
二.storytime播放vcd,第一遍请幼儿仔细听,纠正幼儿坐姿。第二遍进行领
读,引导幼儿进行跟读。DXDiTa9E3d
三.wordstime老师以一天的生活为主线,引出早中晚餐。1、学公鸡打鸣,
“喔喔喔”,做刚刚起床的样子,假装洗脸、刷牙、梳头,边做边说英文短语,和幼
儿一起复习前面所学的知识。拿出时钟,指针正好指在8点,说出it’s8
o’clock。这时转动指针,和孩子一起从1到12点说一遍,让幼儿理解钟点的表
达方式,然后再次回到it’s8o’clock,oh,timeforbreakfast。拿出平
时吃早餐的餐具和牛奶。Thisismybreakfast。领读breakfast,拿出卡片,指
着上面的时间it’s8o’clock,weshouldhavethe……breakfast,拖长
音,引导幼儿说出breakfast。演练:哪个小朋友说的好,请他假装吃一下早餐。
2、练习完早餐,老师假装吃的很饱。然后开始早餐之后的活动。运动,读书、做游
戏,这时肚子咕噜咕噜叫了起来,把事先让配班老师调到12点的时钟拿过来,
oh,引导幼儿一起说,it’s12o’clock。Timeforlunch。lunch,语气
加重,语速放慢)。把午餐的餐具和M饭,以及自制菜拿出来,领读lunch,拿出
卡片。玩大小声的游戏,重复巩固lunch。依然采取如果幼儿说的好,请他假装吃
一下午餐。3、练习完午餐之后,老师还是假装吃饱了。开始午餐之后的活动。睡
午觉、运动、唱歌,这时肚子又咕噜咕噜叫了起来,把事先让配班老师调到6点的
时钟拿过来,oh,引导幼儿一起说,it’s6o’clock。Timefordinner。
dinner,语气加重,语速放慢)。把晚餐的餐具和千层饼,以及自制菜拿出来。
Thisismydinner。领读dinner。假装吃一口读一下的方式练习。Ok,I’m
full。TodayIamveryhappy,it’stimetogohome,byebye.假装背上书包
回家去。马上还原成老师的角色,带领幼儿复习Breakfastlunchdinner
RTCrpUDGiT
四Sentencetime1把三餐都摆到桌子上,调好相应的时间,老师询问“what
timeisit?”引导幼儿说出时间,并能和老师一起说出早中晚餐的英文表达。2
带幼儿整体复习一下所学单词及句子。5PCzVD7HxA
五Songtime“Let’ssingasong.Musicplease.”带孩子边唱边跳
“hickorydickorydock”jLBHrnAILg
Book6—unit4timeBreakfastlunchdinnerit’s….o’clock
xHAQX74J0X
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