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小学生健康教育调查报告

一、调查目的

小学生是祖国的将来，这个群体的安康与否，预示着国家的进展是否

处于一个良性状态，同时，小学生处于身心进展阶段，有很大的可塑性，

加强小学生的心理指导，可以尽可能的削减将来的心理疾病人数，对我们

建立现代化强国，改善人口构造都有着举足轻重的作用。未成年人的身体

和心理能否安康进展，关系到国民素养的提高和国家、民族的前途。加强

对小学生的心理指导，是预防和治疗心理疾病重要一环。要做好这项工作，

仔细进展小学生的心理状况调查，对我们分析、了解状况，对我们探究解

决问题的方法，都是必不行少的。2023年10月5日——11月15日，我

对我校店子二小四——六年级学生进展了小学生心理安康现状问卷调查，

调查结果对了解我校学生心理安康现状，把握其心理动态，分析心理问题

成因，查找合理的教育对策供应了有益帮忙。

二、对象和方法

(一)对象：xx小学四——六年级学生进展调查，根本状况见表：

调查对象问卷发收状况一览表：

问卷人数回收问卷回收率有效卷

四年级3030100%

五年级3030100%

六年级3030100%

总数9090100%

(二)材料与方法

调查问卷是分别从小学生的人际关系、挫折适应、青春期心理，考试

焦虑、厌学及性格等六个方面设计的问卷，共21个小题，均为简洁易行

的单项选择题，由学生按问卷各题的要求，依据自己的状况逐一实情答复。

(三)统计：

以年级为单位，按实际答题人数统计各题各工程人数，以实际答卷总

数作基数计算百分比。

三、调查分析

从调查状况看，学习上存在问题的集中在：学习方法，学习习惯、留

意力不集中、马虎、自主性、厌学心情等。依据统计，这一类学生到达

41人(固然，这其中有穿插现象，下同)，占49%。其次所占比例较大的是

社交障碍。在调查过程中，这类学生有2人，占2.2%。主要反映在不会

和同学、教师，家长沟通，不爱主动与他人交往。自私，以自我为主。缺

乏自信也是现在学生中存在的主要问题，这类人群有5人，占5.5%，主

要表现在胆子小，声音小，不敢说话，不敢发言，不敢与教师沟通。排在

后面的是共性问题15人，考试焦虑15人，挫折适应问题7人，青春期教

育问题8人，心情问题12人，感觉无助的有2人，情感缺失和适应障碍

各1人。总体看，全校心理方面存在问题的占全校的21%。

以上的调查状况说明，就我校大多数的小学生而言，心理进展总体还

是较安康的。尽管其中的各个工程间不行避开的有穿插象，但是其肯定数

字还是特别浩大的，其中所蕴含的问题以及这些问题可能会给社会带来的.

影响也是不行无视的。因此，仔细分析造成小学生心理障碍的缘由，就是

件刻不容缓的工作了我们既要对这些心理问题较明显的学生进展心理指

导和矫正，同样也要对某一方面存在心理偏常的学生进展指导。

四、成因分析

造成小学生心理障碍的缘由许多，其中最主要的有社会缘由、家庭缘

由、学校缘由和各种生理缘由。

家庭缘由：就家庭教育而言，它具有启蒙性、长期性、感染性、情感

性。国内外大量讨论说明，残缺家庭对孩子的心理进展是很不利的。残缺

家庭是指核心家庭中父母一方因离婚、死亡、出走、分居等缘由使家庭成

员不全的家庭，亦称单亲家庭。我国心理学者曾对我国28个省、市、自

治区1564名1—5年级的小学生的心情情感进展比拟分析(其中离异家庭

729名，完整家庭825名)，发觉离异家庭的儿童则表现出更多的消极情

感，如焦虑、冷漠、自卑、孤僻、萎缩、敌对等，并因此影响到他们的学

习生活及社会生活。在双亲不全的家庭中，以双亲不和对小学生有更大的

影响，父母长期的分歧、争吵、敌对会使孩子内心产生严峻的焦虑、冲突、

神经质，甚至导致心理变态及反社会行为。

社会缘由：随着改革开放的深入，信息的更新速度越来越快，一些改

革中产生的负面现象无声无息地影响着小学生。享乐主义，拜金主义，自

我中心论，读书无用论，盲目的攀比，以及那些不相宜儿童的影、视、报

刊、电子嬉戏及网吧,使孩子在其中迷失了方向，看到社会上的一些腐败

现象,有的学生就产生了巴结权势,投机钻营的不安康心理。造成儿童丑恶

不分,是非不明,冷漠无情，思想简单,缺乏正确的为人处世的准则。

学校缘由：以往的时间里，由于受应试教育的影响，