开题报告：在地国际化：新时代一流大学哲学社会科学人才培养创新体系及路径研究.docxVIP

全国教育科学规划课题开题报告（文档后附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《在地国际化：新时代一流大学哲学社会科学人才培养创新体系及路径研究》

一、课题基本信息

课题名称：在地国际化：新时代一流大学哲学社会科学人才培养创新体系及路径研究

课题来源：教育部哲学社会科学研究重大课题

课题类型：创新研究

课题负责人：张三

主要成员：李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着全球化的深入发展，高等教育国际化已成为世界高等教育发展的必然趋势。在地国际化（Glocalization）作为全球化与本土化相结合的一种新理念，强调在全球视野下关注本土文化，培养具有国际视野和本土情怀的人才。新时代一流大学肩负着培养具有国际竞争力的高素质哲学社会科学人才的重任，因此，研究在地国际化背景下的一流大学哲学社会科学人才培养创新体系及路径具有重要的理论意义和现实意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状

国外关于高等教育国际化、在地国际化以及哲学社会科学人才培养的研究已较为成熟。美国、英国、加拿大等国家的高校普遍采用“走出去”和“引进来”相结合的方式，推动高等教育国际化。在地国际化方面，国外学者强调在全球化背景下关注本土文化，培养具有国际视野和本土情怀的人才。关于哲学社会科学人才培养，国外学者注重跨学科、跨文化、跨领域的人才培养，强调创新能力和实践能力的培养。

国内研究现状

国内关于高等教育国际化、在地国际化以及哲学社会科学人才培养的研究尚处于起步阶段。近年来，国内高校纷纷开展国际合作与交流，推动高等教育国际化。在地国际化方面，国内学者开始关注在地国际化背景下的人才培养问题，但研究相对较少。关于哲学社会科学人才培养，国内学者强调基础理论、创新能力和实践能力的培养，但缺乏系统的创新体系研究。

发展趋势

未来，高等教育国际化、在地国际化以及哲学社会科学人才培养的研究将更加注重以下几个方面：一是加强国际合作与交流，推动全球视野下的本土人才培养；二是关注在地国际化背景下的人才培养问题，探索创新体系及路径；三是加强跨学科、跨文化、跨领域的人才培养，提高人才的创新能力和实践能力。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）构建在地国际化背景下的一流大学哲学社会科学人才培养创新体系；

（2）探索在地国际化背景下的一流大学哲学社会科学人才培养路径；

（3）为我国一流大学哲学社会科学人才培养提供理论指导和实践借鉴。

研究内容

（1）在地国际化背景下的一流大学哲学社会科学人才培养创新体系的构建；

（2）在地国际化背景下的一流大学哲学社会科学人才培养路径的探索；

（3）一流大学哲学社会科学人才培养的理论指导和实践借鉴。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解高等教育国际化、在地国际化以及哲学社会科学人才培养的研究现状和发展趋势；

（2）案例分析法：选取国内外具有代表性的高校，分析其在地国际化背景下哲学社会科学人才培养的实践经验；

（3）比较研究法：对国内外一流大学哲学社会科学人才培养的创新体系及路径进行比较研究，找出共性和差异；

（4）实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解一流大学哲学社会科学人才培养的现状、问题及需求。

研究路径

（1）明确研究目标，确定研究内容；

（2）查阅相关文献，了解研究现状；

（3）选取案例，进行案例分析；

（4）开展比较研究，找出共性和差异；

（5）进行实证研究，了解现状、问题及需求；

（6）构建创新体系，探索培养路径；

（7）撰写研究报告，提出理论指导和实践借鉴。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一篇关于在地国际化背景下的一流大学哲学社会科学人才培养创新体系及路径研究的学术论文；

（2）提出一套在地国际化背景下的一流大学哲学社会科学人才培养创新体系；

（3）形成一套在地国际化背景下的一流大学哲学社会科学人才培养路径；

（4）为我国一流大学哲学社会科学人才培养提供理论指导和实践借鉴。

成果形式

（1）学术论文：在地国际化：新时代一流大学哲学社会科学人才培养创新体系及路径研究；

（2）研究报告：在地国际化背景下的一流大学哲学社会科学人才培养创新体系及路径研究报告；

（3）政策建议：关于在地国际化背景下的一流大学哲学社会科学人才培养的政策建议。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年3月1日-2023年6月30日：确定研究目标、内容和方法，查阅相关文献，了解研究现状；

（2）2023年7月1日-2023年12月31日：选取案例，进行案例分析，开展比较研究；

（3）2024年1月1日-2024年