人教版高中历史选择性必修3文化交流与传播课后习题 第2单元 丰富多样的世界文化 第4课 欧洲文化的形成 (3).doc

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第4课欧洲文化的形成

A组必备基础巩固

题组1古典希腊文化与罗马文化

1.泰勒斯关注世界的产生,诡辩派也从这里出发,去研究自然,探讨自然界的问题。苏格拉底与诡辩派的不同是他追求真理,探索人与社会的发展。这说明希腊文化()

A.始终关注人文主义精神

B.研究的重点是诡辩术

C.对真理的探索逐渐深入

D.发展历程具有延续性

2.学者汤因比曾提到:“处于不同时代的两个特定社会之间,在时间关系方面,如西方社会和希腊社会,我们却观察到了连续的特征,我们可以将这种连续关系喻为‘血缘’关系。”由此可知()

A.西方人赞成希腊政治制度

B.西方社会实行民主政治

C.希腊社会与西方社会一脉相承

D.希腊社会对西方社会产生影响

3.罗马帝国前期,盛行于希腊化世界的叙利亚和亚历山大城的吹制玻璃技术传到了意大利地区,当地生产出上色和雕花的玻璃器皿,并逐渐发展为帝国工艺生产的中心。这表明()

A.罗马注重继承希腊文化

B.跨区域交往促进文化交融

C.贵族需求刺激工艺创新

D.行省制度推动技术传播

4.罗马史学家塔西佗在他的作品中,“收集体现美德和恶习的非凡事实”,以针砭时局为己任,无情地揭露了皇权专制的黑暗,因而其著作得到了“惩罚暴君的鞭子”的美誉。这表明塔西佗的史学研究()

A.充满民主理性色彩

B.以恢复传统的政治体制为核心

C.注重探究历史事实

D.具有道德训诫和政治批判作用

题组2中古西欧文化

5.在人们的传统印象中,中古西欧是“黑暗的中世纪”。但也有学者认为中古西欧为欧洲近代化奠定了必要的基础。下列能佐证后者观点的是()

A.政治混乱使得封建势力弱小

B.主要的经济形态是商品经济

C.工商业城市拥有完全自治权

D.继承了古代希腊罗马的文化

6.12世纪,教会学校的学生们除了阅读《圣经》和早期基督教作家的著作之外,也读古典罗马文学和柏拉图、亚里士多德著作的拉丁译本。一些教会学校还提供法学、医学和神学方面的高等教育。此举 ()

A.旨在推动世俗教育发展

B.注重弘扬古希腊理性精神

C.间接推动近代思想解放

D.表明了教权高于世俗王权

7.成书于中古时期的《列那狐的故事》,采用寓言故事诗的形式,用不同的动物来象征现实生活中的各个阶级。故事中列那狐以机智与强壮凶猛的狮子、狼、狗熊等斗法,以它的狡黠愚弄狮王在内的所有动物。《列那狐的故事》()

A.是中古时期西欧骑士文学的杰出代表

B.反映了封建贵族阶层的道德和理想

C.以讽刺笔法赋予作品强烈的浪漫色彩

D.强调了新兴市民阶级的才智和勇气

题组3拜占庭、俄罗斯文化

8.有学者认为,希腊文化为拜占庭提供了文化思维的基础和范畴,罗马人为其提供了政治制度和法律思想,基督教为这一文化提供了思维的框架和方向,阿拉伯人以及其他的东方民族为这一文化提供了科学和哲学的因素。该学者意在强调,拜占庭文化 ()

A.多元起源,彼此借鉴

B.开放包容,创新发展

C.推陈出新,影响深远

D.东西汇流,独具一格

9.在地中海世界漫长的中古时期,拜占庭文化以特殊的方式对古希腊罗马文化进行保护,为这份珍贵的文化遗产披上基督教的外衣,并将其中诸多内容融合到拜占庭生活方式中。这说明拜占庭文化()

A.推动了世界贸易中心的转移

B.融合了多元文化因素

C.深受俄罗斯文化因素的影响

D.渗透了君主专制思想

10.988年,基辅罗斯的大公和拜占庭帝国联姻,而且接受了基督教,将基督教定为国教;13世纪,成吉思汗的部队征服了俄罗斯,把亚洲腹地军事专制主义的传统带到了俄罗斯。这从一个侧面说明俄罗斯文化()

A.蕴含着古斯拉夫民族的风格

B.深受奥斯曼帝国文化的影响

C.使西方基督教文化发生变异

D.具有东西方文化二重性色彩

B组关键能力提升

11.古希腊戏剧《俄狄浦斯》的主人公在面对残酷的命运安排时仍旧拥有高贵的品质,他正直、善良、光明磊落,勇于承担责任。在城邦遭受瘟疫的祸害时,他说:“我的悲痛同时是为城邦,为自己,也为你们。”由此可见,该作品()

A.歌颂牺牲精神 B.称赞城邦民主

C.宗教色彩浓厚 D.宣扬集体意识

12.有学者指出,罗马海外殖民地容纳了罗马殖民者和当地人,一个个殖民地也就充当了罗马和当地发生接触的门户。它让从属于不同聚落和文化的族群混杂而处,对罗马世界观向外延展起到了不可小觑的作用。该学者意在说明罗马的海外殖民()

A.缓和了贵族与平民之间的矛盾

B.扩大了帝国的统治基础

C.促进了希腊文化中心的转移

D.推动了罗马文化的传播

13.(山东卷,10)自罗马共和国晚期起,拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据下图可知,人类文明交往()

A.促进了文化艺术的融合

B.推动了区域文化的统一

C.改变了文化中心