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统编版小学语文二年级上册语交际有趣的动物说课稿及教学反思

统编版小学语文二年级上册《口语交际：有趣的动物》说课稿及教学反思

开场白尊敬的各位评委、老师们：大家好！我今天说课的内容是统编版小学语文二年级上册《口语交际：有趣的动物》。在这个充满生机与活力的世界里，动物是孩子们最喜爱的话题之一。通过本次口语交际活动，我们将带领孩子们走进奇妙的动物世界，激发他们的表达欲望，提高他们的口语交际能力。

说教材分析一、教材地位和作用

《口语交际：有趣的动物》是统编版小学语文二年级上册第一单元的内容。本单元以“大自然的秘密为主题，编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文，通过有趣的故事和生动的描写，向孩子们展示了大自然的神奇和奥秘。而本次口语交际活动则是在学习了这三篇课文的基础上，进一步引导孩子们关注大自然中的动物，培养他们的观察能力和表达能力。

二、教材内容和特点

本次口语交际的内容是让孩子们介绍自己喜欢的动物，说说动物的有趣之处。教材以图文结合的方式呈现了一些动物的图片，如大熊猫、长颈鹿、袋鼠等，激发孩子们的兴趣。同时，教材还给出了一些问题提示，如“你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？”“先想好要讲的内容，再说给同学听等，引导孩子们有目的地进行交流。

三、教材目标和要求

根据教材的内容和特点，本次口语交际的教学目标主要有以下几点：

1.引导学生观察动物，了解动物的有趣之处，培养学生的观察能力和表达能力。

2.激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。

3.学会倾听他人的发言，能提出自己的疑问和建议。

教学要求：

1.学生能认真观察动物，发现动物的有趣之处，并能用完整、通顺的话进行介绍。

2.学生能在交流中认真倾听他人的发言，不打断别人，能提出自己的疑问和建议。

3.培养学生的口语交际能力，让学生学会文明交流，尊重他人的意见。

说学情分析一、学生年龄特点

二年级的学生年龄较小，好奇心强，对动物充满了浓厚的兴趣。他们喜欢观察动物，了解动物的生活习性和特点。但是，由于他们的认知水平和表达能力有限，在介绍动物时可能会出现表达不完整、不清晰的情况。

二、学生知识基础

在学习本单元之前，学生已经通过课文和课外阅读对一些动物有了初步的了解。他们知道动物的名称、外形特征和生活习性等方面的知识。但是，对于动物的有趣之处，他们可能还没有深入地思考和了解。

三、学生学习能力

二年级的学生具有一定的学习能力，能够在教师的引导下进行观察、思考和表达。他们喜欢参与课堂活动，乐于与同学交流和合作。但是，他们的注意力容易分散，需要教师采用多种教学方法来吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。

说教学目标一、知识与技能目标

1.学生能了解一些动物的有趣之处，掌握介绍动物的方法。

2.学生能正确、流利、有感情地介绍自己喜欢的动物，做到声音响亮，表达清楚。

3.学生能认真倾听他人的发言，能提出自己的疑问和建议。

二、过程与方法目标

1.通过观察图片、观看视频等方式，激发学生对动物的兴趣，引导学生了解动物的有趣之处。

2.通过小组合作、交流展示等活动，培养学生的口语表达能力和倾听能力。

3.通过评价反馈，让学生了解自己的优点和不足，提高学生的口语交际水平。

三、情感态度与价值观目标

1.激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。

2.培养学生的观察力和想象力，提高学生的审美情趣。

3.培养学生的团队合作精神和自信心。

说教学重难点一、教学重点

1.引导学生了解动物的有趣之处，掌握介绍动物的方法。

2.培养学生的口语表达能力和倾听能力。

二、教学难点

1.如何引导学生用生动、形象的语言介绍动物的有趣之处。

2.如何培养学生在交流中认真倾听他人的发言，能提出自己的疑问和建议。

说教法一、直观教学法

通过展示动物图片、播放动物视频等方式，让学生直观地感受动物的有趣之处，激发学生的学习兴趣。

二、情境教学法

创设动物王国的情境，让学生扮演动物，介绍自己的有趣之处，增强学生的参与感和体验感。

三、小组合作法

组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内交流自己喜欢的动物，互相倾听、互相评价，培养学生的合作意识和口语表达能力。

四、评价激励法

采用多种评价方式，如