2024年秋一年级上册10 ai ei ui 公开课一等奖创新教案(2课时).docxVIP

2024年秋一年级上册10aieiui公开课一等奖创新教案(2课时)

10《ɑieiui》教案

【教学目标】

1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读由ɑi、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“páiduì。

3.借助拼音，正确认读蔬菜水果词汇，认识“白、菜、西、瓜、果”生字。

4.正确朗读儿歌《洗手歌》。

【教学重点】

复韵母ɑi、ei、ui的正确认读；由ɑi、ei、ui组成的音节的正确拼读。了解复韵母的标调规则。

【情境主题】

拼音卡收集之旅——拼音小镇寻宝记

子任务：奶奶院里故事妙，ɑieiui都来报到

第1课时

【课时目标】

1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。

2.了解复韵母的标调规则。

【教学过程】

导入：亲爱的同学们，在拼音小镇的寻宝过程中，我们已经成功收集到了6张宝贵的单韵母拼音卡和23张声母拼音卡！准备好了吗？现在，让我们把那份热情重新点燃，一起踏上新的旅程，继续探索拼音小镇的奥秘，让我们的拼音知识更加扎实。相信通过我们的努力，我们能够更好地掌握拼音，成为拼音小镇的真正智者。让我们开始吧！

1.奶奶院里真热闹，今天要学习的拼音宝宝就藏在这里，快来说一说，找一找吧！

出示课文的插图，引导学生观察，提问：仔细观察这幅插图，说说图上画了什么。

2.学生交流自己的观察发现，教师用故事串联的方法，引出ɑi、ei、ui。

故事：院子里的大树下，小朋友们挨着坐在一起（出示ɑi),听老奶奶讲故事。她身旁的桌子上放着一杯水（出示ei和ui)。

3.在这里“紧紧挨着坐里藏着我们要学的复韵母ɑi；“杯子”里藏着我们要学的复韵母ei;“围巾里藏着我们要学的复韵母ui

4.引出复韵母：对比读一读

aai

eei

Uui

单韵母复韵母

小结：像这样由两个单韵母组成的韵母叫复韵母。

任务一：密林追踪——探索复韵母

1.学习复韵母ɑi。

(1)读准ɑi的发音。

①过渡：小朋友，看到图画中的这位老奶奶，你有没有想到自己的奶奶？你爱你的奶奶吗？把“爱”这个字读成第一声，就是今天我们要认识的新韵母ɑi。

②引导观察：仔细听老师范读，观察口形的变化，看看开始是哪个字母的口形，结束是哪个字母的口形。

发音方法：从ɑ开始，舌尖抵下齿背，然后舌面快速向i的方向滑动升高，接近于i，口形微合。

学生练读：指名读——教师随机正音——开火车读——齐读。

③提问点拨：你发现这位拼音宝宝和我们以前学过的单韵母宝宝有什么不同？像这样由两个单韵母组成的韵母叫复韵母。

④口诀：紧紧挨着ɑiɑiɑi。

2.学习复韵母ei。

（1）看图说话，引出ei。

引导学生继续看情境图：大家看，图中的小朋友们在干什么？

提示：小朋友们围着老奶奶在听故事。“围着的“围”的韵母就是。

（2）读准ei的发音。

启发：是我们要认识的第二个复韵母宝宝。这个音我们经常在和别人打招呼时用到。

如“欸，你好！我们一起来打打招呼，试着读一读吧！“欸一你好—ei一ei一ei

发音方法：先发舌位比e靠前一些的音，然后舌面向i的方向滑动，同A的音。

（3）个人尝试读—指名读—男女生赛读—小组赛读。

（4）口诀：杯子杯子eieiei。

3.学习复韵母ui。

（1）导入：我们今天要学的第三位拼音宝宝在哪里呢？打个电话催催它吧！谁会打电话？

（2）读准ui的发音。

点拨：接电话时，我们一开口就是“喂”，“喂读成第一声，就是复韵母ui的发音。我们来读一读。

发音方法：在《汉语拼音方案》中，ui是uei的省写形式，由u和ei结合而成。在发音时，先发u，然后舌位滑上ei。

教师范读—指名读—男女生读。

（3）口诀：围巾围巾uiuiui。

任务二：宝藏地图绘制——书写大挑战

1.过渡：现在，让我们抛开一切忧虑，放松心情，迎接宝藏地图绘制的挑战。在这个书写大挑战中，我们将要运用所学的拼音知识，绘制一张宝藏地图。同学们，让我们一起勇敢地面对这个挑战，用我们的智慧和勇气，绘制出一张完美的宝藏地图吧！

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