第20课 《狼》课件2024-2025学年统编版（2024）语文七年级上册.pptxVIP

在浩瀚的中华文学宝库中，有一类文章光怪陆离，情节奇

幻，能映射出人性的光辉与阴暗，揭示生活的智慧与哲理。这类文章以其独特的魅力穿越时空，历久弥新，那就是寓言。今天，我们一起走进清代文学家蒲松龄的《狼》的奇妙世界，跟

随屠户的脚步，去感受那惊心动魄的人狼智斗，体会智慧与勇

气的力量。;

熟读课文，疏通文意。(重点)

2揣摩动作描写、心理描写，把握屠户与狼的形象。(重点)

3学习屠户勇敢机智，敢于斗争的精神。(难点);

蒲松龄(1640-1715),字留仙，一字

剑臣，号柳泉居士，清代文学家，山东淄川(今山东省淄博淄川区)人，工诗文，善作俚曲，著有文言小说集《聊斋志异》等。;

《聊斋志异》又名《鬼狐传》,是一部文言短篇小说集，共有491篇。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。

《聊斋志异》语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事情节生动，具有较高的艺术成就。小说题材多样，大多来自民间传说和野史轶闻。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会失德、官场腐败、科举制度黑暗，大都运用浪漫主义手法，描绘奇幻的世界，表达美好的希望，具有丰富深刻的思想内容。;

相传，清代文学家蒲松龄曾在家乡摆过一个茶摊，专为过

往的路人提供一处休息解渴的惬意之所。但蒲松龄有个特别的要求，那就是希望每位在此小憩的路人，都能留下一个精彩的故事。年复一年，蒲松龄从路人那里搜集到了许多奇异的故事和传说，最终他将这些宝贵的资料整理成册，写就了流传千古

的志怪小说集《聊斋志异》。;

本文选自《聊斋志异》卷六。蒲松龄从小就喜爱民间文学，

喜好搜集民间奇闻逸事，再加上科场、仕途的失败使他满腔悲愤。虽身不在官场，但对科举和官场的黑暗却有更深刻的认识，于是创作了《聊斋志异》。大约从20岁开始写作，直至晚年才成此“孤愤之书”。《狼》原文共有三则故事，这里选的是第

二则。;

志怪小说是中国古典小说形式之一。志怪，就是记录怪异。

志怪小说以记叙神异鬼??故事传说为主体内容，产生和流行于魏晋南北朝。志怪小说对唐代传奇产生了直接的影响。蒲松龄的《聊斋志异》为志怪小说的代表作之一。;

jiǒng

大窘

kāo

尻尾

yǐ

倚其;

①平坦的空地，多用来脱粒、晒粮食。~院

②量词，多用于一件事情的经过。一~激战

①处所，能适应各种需要的较大地方。广~

②戏剧的一节。三幕五~

③量词，用于文体活动。一~球赛

④物质相互作用的范围。磁~;

预习检查多音字

①跟“多”相对。稀~

shǎo

②短暂。~等

③丢，遗失。~了东西

shào

年纪轻，跟“老”相对。年~;

③根据语境中的字义判断读音。;

朗读课文，读准字音，注意节奏和断句。

一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。

屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。

屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，

苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向;

少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇

甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。

狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉?止增/笑耳;

【译文】一个屠户晚上回家，担子里的肉已经卖完

了，只有剩下的骨头。途中有两只狼，紧跟着(他)走

了很远。;

害怕把骨头扔给狼动词，停止跟从

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。

【译文】屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止(跟随屠户)了，另一只狼仍然跟从。;

又完，没有一起跟原来一样

复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

而：连词，表转折，可是。追赶

【译文】屠户再次扔骨头，后面得到骨头的狼停了下来

而先前得到骨头的狼又跟过来了。骨头已经没有了，而两

只狼像原来一样一起追赶屠户。;

【译文】屠户很窘迫，担心前后遭受狼的夹击。他

看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积

柴草，覆盖成小山一样。;

靠解除，卸下凶狠注视的样子

【译文】于是屠户跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担

子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。;

一会儿离开