第三单元《西游记》人物群像主题交流课 公开课一等奖创新教案.docxVIP

第三单元《西游记》人物群像主题交流课公开课一等奖创新教案

神佛有人情，精魅通世故

——《西游记》人物群像主题交流课

教学目标

1.能对西游记的各类人物有整体认识。

2.能结合相关内容了解人物概况，能通过事件与具体描写分析人物的性格特点，制作人物介绍卡。

3.能通过分析探究三类形象的性格特点，认识其共性。

教学重点

1.能对西游记的各类人物有整体认识。

2.能结合相关内容了解人物概况，能通过事件与具体描写分析人物的性格特点，制作人物介绍卡。

教学难点

能通过分析探究三类形象的性格特点，认识其共性。

教学过程

一、情境导入

“入奇幻世界，再走西游路——阅读实践活动中，你同唐僧师徒遇见了不少稀奇古怪的神佛妖魔，也认识了不少凡人。这天，唐僧回忆起这些人物，比如救苦救难观世音、打虎英雄刘伯钦……不禁问道：“徒儿们，这一路上哪些神佛妖魔令你记忆犹新，难以忘怀？”

大师兄悟空抢答：“六耳猕猴那斯竟敢冒充俺老孙，真是胆大包天！

二师兄悟能回道：“盘丝洞那群蜘蛛精虽貌美，心肠却歹毒得很。”

三师兄悟净则说：“红孩儿小小年纪却险些要了师兄的性命。

一时间，许多人物都在你脑海中涌现，但又不能忆得真切。唐僧似乎看出了你的心事，便说：“徒儿啊，你作为队中掌书记，还需细细回忆，将其制作成人物介绍卡吧！”

请完成唐僧交给你的任务，分类梳理西游人物，总结人物概况，分析人物性格特点，并制作成“人物介绍卡。

二、课堂活动

任务一：神佛妖魔，西游人物一览

回忆这一路遇见的神佛妖魔，你心中想法颇多，却又乱做一团。你决定先和组内同学一起分类梳理西游中的经典人物。

提示：

可先在小组内交流自己想到的西游人物，按照取经团队、神佛、妖魔、凡人的分类进行梳理，看哪个小组想到的人物最多。

示例：

分类人物

取经团队唐三藏、孙悟空、猪悟能、沙悟净、白龙马

神佛菩提祖师、太白金星、太上老君、太乙救苦天尊、太阴星君、黎山老母、南极仙翁、玉皇大帝、王母娘娘、二郎神、托塔天王、哪吒、巨灵神、昴日星官、四海龙王、十代阎君、镇元大仙……如来佛祖、弥勒佛、观世音菩萨、地藏王菩萨、灵吉菩萨、普贤菩萨、文殊菩萨、毗蓝婆菩萨、阿傩、伽叶……

妖魔熊山君、特处士、寅将军、黑熊怪、凌虚子、白衣秀士、黄风怪、白骨精、黄袍怪、金角大王、银角大王、九尾狐、狮猁怪、红孩儿、鼍龙、虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙、灵感大王、独角兕大王、如意真仙、蝎子精、六耳猕猴、铁扇公主、牛魔王、玉面公主、九头虫、黄眉大王、红蟒精、赛太岁、蜘蛛精、多目怪、青狮魔王、白象魔王、大鹏金翅雕、白面狐狸、白鹿精、地涌夫人、金钱豹子精、黄狮精、九灵元圣、辟寒大王、辟暑大王、辟尘大王、玉兔精……

凡人唐太宗、刘伯钦、金池长老、高翠兰、百花羞公主、乌鸡国国王、女儿国国王、朱紫国国王、金圣宫娘娘、凤仙郡郡侯、寇员外……

任务二：取经团队，形象特点分析

活动1：梳理分析，制作人物介绍卡片

作为掌书记的你，这一路上对师父师兄们的大小事都关心至极，唐僧的潜心向善、悟空的神通广大、八戒的憨厚可爱、沙僧的任劳任怨、白龙马的尽职尽责，你都看在眼里。当然了，十全十美是很难的，有优点也就有缺点，请你结合具体事件，分析这一取经团队每个成员的形象特点，为其制作人物介绍卡片吧！

提示：

1.分析人物形象特点时，可重点关注典型事件、具体描写（语言、动作、心理、神态等），也可以运用对比分析的方法体会不同人物的突出特点，例如面对同一件事时的不同表现。

比如：

行者无奈，将左手接了，右手盖住，看着他们。

却说那八戒，一则饥，二则渴，原来是食肠大大的，见那锺子里有三个红枣儿，拿起来啯的都咽在肚里。师父也吃了，沙僧也吃了。一霎时，只见八戒脸上变色，沙僧满眼流泪，唐僧口中吐沫。他们都坐不住，晕倒在地。

分析：蜘蛛精逃到师兄多目怪的黄花观后，让师兄为她们报仇，多目怪便做了四锺茶。三人面对茶的行为各不相同：悟空是“无奈”“接了盖住，看着他们”，因为他怕茶有问题，没有吃，突出他的机警谨慎。猪八戒“拿起来啯的都咽在肚里”，突出他贪吃、大大咧咧的形象特点。唐僧、沙僧“也吃了”，看出他们基本不设防，不警觉。通过典型的动作描写和对比，四人的性格就跃然纸上了。

再看三人喝了茶中毒后的不同反应：八戒只是“脸上变色”，说明功力较强；沙僧是“满眼流泪”，说明功力弱一些，唐僧则已“口吐白沫”，说明他功力最弱。这是