统编版语文九年级下册 第24课《过零丁洋》课件.pptxVIP

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过零丁洋

文天祥;

学习目标

(一)有感情的诵读诗歌。

(二)理解诗歌内容,鉴赏诗歌语言。

(三)感受文天祥高尚的民族气节和爱国情怀。;

文天祥(1236年-1283年),字履

善,又字宋瑞,号文山,南宋政治家、文学家。20岁中状元,官至右丞相。南宋抗

元名将、爱国诗人、民族英雄。与陆秀

夫、张世杰并称为“宋末三杰”。

他的作品大都洋溢着爱国激情和忠贞

气节,风格慷慨激昂,苍凉悲壮。

代表作有《正气歌》《过零丁洋》。;

写作背景

公元1278年,文天祥在广东兵败被俘。次年

被押送路过零丁洋,元军统帅张弘范逼他写信招

降正在海上坚持抵抗的宋朝将领张世杰等人,文

天祥不从,作此诗以明志。;

朗读诗歌

过零丁洋

gēliáo

辛苦遭逢/起一经,干戈寥落/四周星。

山河破碎/风飘絮,身世浮沉/雨打萍。惶恐滩头/说惶恐,零丁洋里/叹零丁。人生自古/谁无死?留取丹心/照汗青。

前三联读时语调应缓慢低沉,最后两联应读

得高亢激昂。;

1.诗的首联写了哪两件事?

2.颔联“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”除了运用对

偶的修辞以外还运用了什么修辞?有何作用?

3.颈联“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”中两个“惶

恐”,两个“零丁”有什么含义?运用了什么修辞手法?有何

作用?

4.千古名句“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”运用了

什么修辞手法和抒情方式?抒发了诗人怎样的思想感情?;

1.诗的首联写了哪两件事?

2.颔联“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”除了运用对

偶的修辞以外还运用了什么修辞?有何作用?

3.颈联“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”中两个“惶

恐”,两个“零丁”有什么含义?运用了什么修辞手法?有何

作用?

4.千古名句“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”运用了

什么修辞手法和抒情方式?抒发了诗人怎样的思想感情?;

1.诗的首联写了哪两件事?

2.颔联“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”除了运用对

偶的修辞以外还运用了什么修辞?有何作用?

3.颈联“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”中两个“惶

恐”,两个“零丁”有什么含义?运用了什么修辞手法?有何

作用?

4.千古名???“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”运用了

什么修辞手法和抒情方式?抒发了诗人怎样的思想感情?;

诗的首联写了哪两件事?

首联写了个人与国家的两件大事:

一是自己20岁时,由科举走上仕途(步入仕途);

二是在国家危急存亡关头,起兵勤王抗元(起兵抗元)。;

颔联“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”除了运

用对偶的修辞以外还运用了什么修辞?有何作用?

运用比喻的修辞,将“危亡的国势”比作“风中飘絮”,将“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”,把国家命运和个人命运紧密相连,表达了诗人对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的悲叹。;

颈联“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”中两个“惶

恐”,两个“零丁”有什么含义?运用了什么修辞手法?有

何作用?

惶恐滩:兵败经惶恐滩退往福建

零丁洋:不幸被俘的孤独处境。

“惶恐”、“零丁”具有双层含义:

一是形势险恶;

二是指作者内心对危难国运的担忧和对自身处境的忧虑。;

颈联“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”中两个“惶恐”,两

个“零丁”有什么含义?运用了什么修辞手法?有何作用?

上句追忆当年兵败时,忧念国事的心情;下句写目前不幸被俘的孤独处境。

运用一语双关、对偶的修辞,借惶恐滩和零丁洋两个地名和自己的心情巧妙结合起来,写出了抗战形势的险恶和境况的危苦,体现作者内心对危难国运的担忧利和对自身处境孤苦的忧虑。表达了诗人视死如归、忠贞不不屈的民族气节与爱国之情。;

千古名句“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”运用了

什么修辞手法和抒情方式?抒发了诗人怎样的思想感情?

本句运用反问的修辞,直抒胸臆,表明自己以死明志、舍生取义的决心,体现了作者崇高的民族气节

和爱国的高尚情操。;

诗的首联写了哪两件事?

首联写了个人与国家的两件大事:

一是自己20岁时,由科举走上仕途(步入仕途);

二是在国家危急存亡关头,起兵勤王抗元(起兵抗元)。;

诗人通过追忆自己抗元的艰辛经历,

表达了忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志,表现了一个至死不渝的爱国志士和勇于为国献身的英雄形象。;

首:步入仕途,起兵抗元

颔:国破家亡,命途坎坷

过零丁洋

颈:形势险恶,境况危苦

尾:直抒胸臆,以死明志;

1.文天祥在《过零丁洋》中表达“舍生取义”的思想,抒发浩然正气

的千古名句是:人生自古谁无死留取丹心照汗青

2.文天祥在《过零丁洋》中巧借地名,写出了形势险恶和境况孤苦的

句子是:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁

3.文天祥的,《过零丁洋》中以比喻

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