第三节_生态因素影响种群数量波动-教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

高中生物学

年级

高二年级

学期

秋季

课题

生态因素影响种群数量波动

教科书

书名：选择性必修2生物与环境

出版社：浙江科学技术出版社出版日期：2022年7月

教学目标

1.简述种群数量的非周期性波动和周期性波动。

2.说出调节种群数量的因素。

3.举例说出外源性调节因素和内源性调节因素。

教学内容

教学重点：

1.内源性因素和外源性因素对种群数量变化的影响。

2.区分种群数量的波动类型。

教学难点：

1.内源性因素和外源性因素对种群数量变化的综合影响。

教学过程

一.新课导入

通过一个真实情境“棉盲蝽的种群数量变化”引入“生态因素会引起种群数量波动”的概念。

棉盲蝽是一种体型较小、一年可繁殖多次的昆虫，在我国南、北方均有一定数量的分布。其数量在干旱的年份，会在7月中旬出现一个数量高峰，而如果是洪涝灾害之年，则会在7月上旬和8月中旬出现两个数量高峰，而在先涝后旱或者是先旱后涝的年份，它的数量又呈现出不同的变化，

二.新课讲授

（一）生态因素

生态因素︰是环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素

（二）种群数量总是在波动中

1、概念：种群是一个动态系统，种群中的个体数量是随着时间而变化的，这就是种群的数量波动。

2、原因：种群的生存资源总是有限的，环境条件改变，引起种群出生率、死亡率、迁入率和迁出率改变。即使种群数量达到了环境容纳量，也是在K值上下波动。

3、类型：周期性波动和非周期性波动。

（三）周期性波动

1、概念：任何波动只要在两个相邻波峰之间相隔的时间基本相等就可称之为周期性波动。

2、类型：季节性波动和年间波动

以北点地梅为例对季节性波动进行具体介绍。以猞猁和雪兔的数量变化为例，介绍年间波动。

（四）非周期性波动

在两个相邻波峰之间相隔的时间不相等或无规律，即为非周期性波动。大多数种群的年间数量动态变化表现为非周期性波动。如东亚飞蝗。

（五）调节种群数量波动的因素

1.外源性因素：是指影响种群密度的外部因素，主要包括气候、食物、捕食、疾病、寄生等

2.内源性因素：包括领域行为和内分泌等种群内部的影响因素。

通过具体案例对两种调节因素进行介绍。

三.练习巩固

（一）典题应用：

1.下列属于内源性因素引起的生物现象是（D）

A.连续几天的38℃高温引起蚜虫数量下降

B.寄生生物的传播速率随种群数量增加而增加，加大了抑制种群增长的作用力

C.用灰喜鹊防治松毛虫

D.田鼠种群密度过大时行为好斗导致种群数量下降

（二）真题再现：2022年1月浙江高考真题

14.沙蝗的活动、迁徙有“逐水而居”的倾向。某年，沙蝗从非洲经印度和巴基斯坦等国家向中亚迁徙，直到阿富汗以及我国西北边境，扩散和迁徙“戛然而止”。下列叙述正确的是（B）

A.沙蝗停止扩散的主要原因是种内竞争加剧

B.沙蝗种群的数量波动表现为非周期性变化

C.天敌对沙蝗的制约作用改变了沙蝗的生殖方式

D.若沙蝗进入我国西北干旱地区将呈现“J”型增长

四.课程小结

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。