第三节_物质通过多种方式出入细胞-学习任务单.docxVIP

学习任务单

课程基本信息

学科

生物学

年级

高一

学期

春季

课题

物质通过多种方式出入细胞

教科书

书名：生物学必修一浙科版教材（2019）

出版社：浙江科学技术出版社出版日期：2019年7月

学习目标

1.阐明被动运输和主动转运的原理和特点；

2.举例说明被动转运、主动转运等物质的跨膜运输方式；

3.区别被动转运（扩散、易化扩散）和主动转运等物质的跨膜运输之间的差异；

课前学习任务

1.联想实际生活中，有没有扩散的案例。

2.准备物理模型所需要的材料。

课上学习任务

【学习任务一】被动转运一览

活动一：学生观察实验现象，回答相关问题。总结分析扩散的运动方向和存在条件。活动二：学生以小组阅读资料，互相讨论，回答提问。总结出扩散的方向（高浓度到低浓度）以及扩散分子的种类1）不带电荷的极性小分子物质（水分子、CO2、O2、尿素）2）脂溶性小分子物质（乙醇、甘油）；活动三：观摩老师构建扩散物理模型，理解扩散过程的特点；活动四：化扩散概念的初构，阅读科学史资料，小组合作思考相关问题。总结出易化扩散的特点；活动五：阅读科学史资料，分析易化扩散过程中载体蛋白的变化情况；活动六：观看视频总结易化扩散和扩散的相关知识点。

【学习任务二】主动转运概念的初构

活动一：阅读主动转运相关科学史资料，思考相关问题，总结出主动转运的运输方向发生条件以及载体蛋白的变化情况；

【学习任务三】主动转运物理模型的构建

活动一：独立思考，运用老师提供的材料构建主动转运物理模型并演示运输过程。引导学生相互点评，生生互评；

【学习任务四】整理综合物质跨膜运输的物理模型

活动一：跟着教师的步伐，梳理本节课的不同的物质跨膜运输方式的特点，并对不同方式之间的差异进行分析。

【学习任务五】归纳梳理物质跨膜运输方式的概念图

活动一：跟着教师的步伐，学生总结本节课所学的知识，完成知识的大串联，构建知识框架。

【学习任务六】知识迁移

完成课堂小练习、运用所学知识解决实际问题以及情景扮演。

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