第三节_细胞凋亡是编程性死亡-教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

生物

年级

高一

学期

秋季

课题

细胞凋亡是编程性死亡

教科书

书名：生物学必修1（分子与细胞）教材

出版社：浙江科学技术出版社出版日期：2020年11月

教学目标

1.通过分析细胞衰老的特征理解细胞衰老与个体衰老的关系，形成珍惜生命、关注健康的生命观

2.通过视频观看了解细胞衰老的原因

3.通过分析细胞凋亡的实例，理解细胞凋亡的概念、意义

教学内容

教学重点：

1.细胞衰老的特征

2.细胞凋亡的意义以及与细胞坏死的区别

教学难点：

1.细胞衰老的原因

教学过程

导入情境：细胞衰老与个体衰老有什么关系？

个体衰老与细胞衰老是同步的吗？

单细胞生物：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡

多细胞生物：由于体内细胞不断更新，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态，从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程

问题1：衰老细胞结构和代谢特征有哪些？

从结构与功能两个方面分别介绍衰老细胞的特征，并结合个体衰老的特征帮助学生进一步理

解个体衰老与细胞衰老的关系

问题2：细胞为什么会衰老？

学生观看视频，教师重点介绍目前普遍被接受的两种学说：端粒学说和自由基学说

在理解细胞为什么会衰老之后，教师进一步引导学生分析细胞衰老的意义，有以下几点：①细胞自然更新；②消除变异及被病原体感染的细胞；③消除无用的、发育不正常的或有害的的组织器官

问题3：细胞衰老与细胞坏死的区分

项目

细胞凋亡

细胞坏死

与基因的关系

受基因控制的

???不受基因控制

对机体的影响

对机体是有利

???对机体是有害

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。