八年级体育 跳跃 跨越式跳高说课稿 人教新课标版.docxVIP

八年级体育跳跃跨越式跳高说课稿人教新课标版

一、教学内容

本节课内容为八年级体育《跳跃》章节中的“跨越式跳高”，选自人教新课标版教材。本节课主要教授跨越式跳高的基本技术，包括助跑、起跳、过杆和落地的动作要领。具体内容包括：

1.助跑技术的讲解与示范。

2.起跳技术的讲解与示范。

3.过杆技术的讲解与示范。

4.落地技术的讲解与示范。

5.跨越式跳高的安全注意事项。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体目标包括：

1.运动能力：通过学习和练习跨越式跳高，提高学生的身体协调性、灵活性和力量。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强自我保护意识，提高运动安全防护能力。

3.体育品德：培养学生遵守规则、尊重对手、团结协作的精神，以及勇敢面对挑战、勇于克服困难的意志品质。

三、学情分析

本节课的对象为八年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的体育基础。在知识方面，学生已经学习了基本的跳跃知识，对跳跃动作有一定的了解。在能力方面，学生的身体协调性、力量和灵活性有了一定的发展，但跨越式跳高的技术细节还需进一步学习和掌握。在素质方面，学生具备一定的运动素养，能够积极参与体育活动。

在行为习惯方面，学生普遍活泼好动，喜欢尝试新鲜事物，但部分学生在体育课上注意力不集中，容易受到外界干扰。此外，部分学生可能存在运动惰性，需要教师在课堂上激发他们的运动兴趣。

对于本节课的学习，学生的运动基础和兴趣会影响他们的学习效果。具备一定运动基础的学生能够更快地掌握跨越式跳高的技术要领，而运动基础较弱的学生则需要教师更多的关注和指导。同时，学生的兴趣和积极参与度也是影响学习效果的关键因素。因此，在教学中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的运动兴趣，提高他们的学习积极性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新课标版八年级体育教材，以便于学生课后复习和巩固课堂所学内容。

2.辅助材料：准备跨越式跳高的技术动作视频，以及相关的动作分解图，帮助学生直观理解技术要领。

3.实验器材：准备跳高杆、海绵垫等体育器材，确保其完整性和安全性，满足课堂教学需求。

4.教室布置：在教室中设置一个安全的跳高区域，确保学生有足够的空间进行练习，同时划分出观察和讨论区域。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“同学们，你们在日常生活中有没有见过或者尝试过跳高？”，引发学生对跳高运动的兴趣。

回顾旧知：回顾上节课学习的跳跃基本知识，如跳跃的基本要领和技巧，为学习跨越式跳高打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍跨越式跳高的技术要领，包括助跑、起跳、过杆和落地的动作。

举例说明：通过展示跨越式跳高的视频，让学生直观地看到正确的动作示范。

互动探究：分组讨论，每组学生尝试模拟跨越式跳高的动作，并互相评价、纠正。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在跳高区域进行跨越式跳高的实践练习，教师巡回指导。

教师指导：针对学生的动作，及时给予个性化的指导和建议，确保学生掌握正确的技术。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调跨越式跳高的技术要领，并指出学生在练习中常见的错误。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：要求学生课后复习跨越式跳高的技术要领，并尝试在家中练习，记录自己的进步和遇到的问题，以便下节课讨论。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.技术掌握：学生能够理解并掌握跨越式跳高的基本技术，包括助跑、起跳、过杆和落地的动作要领。在教师的指导下，他们能够正确地完成跨越式跳高的动作，并且在实践中不断改进，提高动作的准确性和流畅性。

2.运动能力：学生的身体协调性、灵活性和力量得到了锻炼和提高。通过反复的练习，他们能够更加稳定地完成跳高动作，运动能力得到了明显的增强。

3.自我保护意识：学生在学习跨越式跳高的过程中，增强了自我保护意识。他们学会了如何正确使用跳高器材，如何在跳跃过程中避免受伤，以及在落地时如何安全着陆。

4.团队协作：在分组讨论和互动探究的环节，学生学会了与同伴合作，互相支持和鼓励。他们在讨论中分享经验，互相纠正动作，形成了良好的团队协作氛围。

5.运动兴趣：通过本节课的学习，学生对跨越式跳高产生了浓厚的兴趣。他们乐于参与体育活动，对跳跃运动有了更深的理解和喜爱，这有助于他们在未来的体育课程中保持积极参与的态度。

6.核心素养提升：学生的运动能力、健康行为和体育品德核心素养得到了提升。他们在运动中培养了坚强的意志品质，学会了遵守规则和尊重对手，同时也在实践中学会了如何通过体育锻炼提高自己的身体素质。

7.知识迁移：学生能够将本节课学到的跨越式跳高的技术应用到其他跳跃运动中，如跳