一年级音乐下册第三单元鼓儿响咚咚小鼓响咚咚教案苏少版.docVIP

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律动《小鼓响咚咚》

教学目标：

1指导学生能用活泼亲切风趣的心情演唱歌曲《小鼓响咚咚》，提高学生对音乐强弱改变的感受和改变实力。

2.感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对他们产生爱好，并能奏出XX-X等构成的短小节奏型。

教学重点：

有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》并为歌曲伴奏。

教学难点：

让学生驾驭歌曲的强弱改变。

教学打算：

教具：钢琴，多媒体课件，小鼓，米粒。

学具：打击乐器。

教学过程：

一、组织教学：

师生问好。（播放关于鼓的视频）。

师：同学们，刚刚你们看到了什么呢？出现了什么乐器？（师总结出现了大军鼓、小军鼓、大镲）。

二、学问延长：

1、导语：其实啊，小鼓还有许多家庭成员呢！你知道还有哪些鼓吗？

生：新疆人跳舞喜爱用手鼓伴奏。

2、介绍、了解其他鼓：小挚友们说的真好，鼓的家庭还有许多成员呢，看！老师展示四川的威严锣鼓、朝鲜长鼓、南美康加鼓、瑶族长鼓的图片给学生看。

3、师：看！今日我还给大家带来的鼓,(并敲节奏XXXX│XXX—||）。鼓的结构比较简洁，是由鼓皮和鼓身两部分组成。鼓皮是鼓的发音体（老师可以敲一敲鼓），通常是用动物的皮革蒙在鼓框上，经过敲击或拍打使它振动而发声的（老师可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木头做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才会和鼓面一起发出好听的声音呢！

4、学生看一看、摸一摸，感受鼓的构造：