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华中师大版（三起）小学信息技三年级上册2.17《LetusinputandsayEnglish》说课稿及反思

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为华中师大版（三起）小学信息技三年级上册第2.17课《LetusinputandsayEnglish》。本节课旨在让学生掌握如何使用计算机输入英文单词和句子，并能通过计算机输出英语对话。教学内容包括：

1.英文输入法的基本操作。

2.输入英文单词、句子和标点符号。

3.通过计算机输出英语对话。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已学习了英文字母和基本单词，掌握了简单的英语对话。本节课的教学内容将帮助学生将所学英语知识应用于计算机输入，提高他们的信息素养，为后续学习计算机英语应用打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养和语言表达能力。通过学习《LetusinputandsayEnglish》，学生将提升以下核心素养：

1.信息素养：学生能够理解并运用计算机输入英文的方法，培养利用信息技术解决问题的能力，增强信息处理和交流的意识。

2.语言表达能力：学生在输入英文的过程中，加深对英语单词和句子的理解，提高英语口语表达和听力理解能力，促进跨文化交流意识的形成。通过实践操作，学生将所学英语知识应用于实际情境，发展创新思维和合作学习的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握英文输入法的操作。

2.输入并输出正确的英语对话。

难点：

1.输入法切换及特殊字符的输入。

2.在计算机上准确无误地输入英语句子。

解决办法：

1.对于英文输入法的操作，将通过示范和分步骤指导，让学生跟随教师一起操作，确保每个学生都能掌握基本的输入方法。

2.对于特殊字符的输入，将提供明确的输入指令和图解，让学生通过模仿和实践来学习。

3.针对英语句子的输入，将设计简单的练习句，让学生逐步练习，并配以实时反馈和纠正，确保学生能够准确输入。

4.对于输出英语对话的难点，将通过小组合作的形式，让学生在互动中学习，并在教师的引导下完成对话的输入和输出。

5.在教学过程中，将鼓励学生提问，及时解决他们在操作中遇到的问题，确保教学目标的实现。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与实操相结合的教学方法，以及小组合作和游戏化的教学策略。首先，通过讲授介绍输入法的基本操作和英语对话的构成，确保学生理解输入规则。接着，设计角色扮演活动，让学生模拟情景进行英语对话的输入，增强实践操作能力。同时，利用计算机游戏或竞赛形式，增加学习的趣味性，促进学生积极参与。在教学媒体使用上，将利用电子白板展示输入步骤，使用投影仪展示优秀学生作业，以便于全体学生观摩学习，提高教学效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以轻松活泼的英语歌曲导入，激发学生的学习兴趣。教师用英语与学生简单交流，询问他们最喜欢的英语单词或句子，并引导学生思考如何在计算机上输入这些单词或句子。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍英文输入法的基本操作，包括输入法切换、字母和特殊字符的输入。通过电子白板演示每个步骤，并邀请几位学生上台尝试。接着，讲解如何在计算机上输入英语句子，强调单词间距和标点符号的正确使用。随后，展示几个简单的英语对话示例，并解释如何在计算机上进行输出。

学生跟随教师一起练习输入英语单词和句子，教师巡回指导，纠正错误，确保每个学生都能正确操作。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个练习题目，包括输入指定单词、句子和简短对话。学生独立完成练习，教师通过投影仪展示学生的作业，进行实时点评和纠正。鼓励学生相互检查和帮助，促进合作学习。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，回顾英文输入法的操作步骤和英语对话的输入要点。强调在日常生活中使用计算机输入英语的重要性，并鼓励学生在家里尝试输入英语对话。

5.作业布置（5分钟）

布置回家作业，要求学生在家中利用计算机输入一个英语小对话，并在下节课分享。同时，提醒学生复习本节课学到的内容，为下节课的学习打下基础。

六、知识点梳理

1.计算机英文输入法的基本操作

-输入法切换：如何在计算机上切换到英文输入法。

-字母输入：英文字母的输入方法和注意事项。

-特殊字符输入：如何输入英文中的特殊字符，如标点符号、大小写转换等。

2.英语单词和句子的输入

-单词输入：正确输入单词，注意字母的大小写和单词间的空格。

-句子输入：理解句子的基本结构，正确输入句子，并在句末添加标点符号。

3.英语对话的输入与输出

-对话格式：了解英语对话的格式，包括人名、对话气泡等。

-对话内容：根据给定的情景或主题，输入相应的英语对话内容。

-输出展示：如何将输入的英语对话在计算机上展示出来。

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