原地传接球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

原地传接球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

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设计思路

本节课以人教版必修第一册《体育与健康》中“原地传接球”章节为教学内容，结合高一学生的生理和心理特点，注重理论与实践相结合，以培养学生团队协作能力和运动技能为目标。通过生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动热情，使学生在愉快的氛围中掌握原地传接球的技巧。同时，注重个体差异，关注学生全面发展，为学生的终身体育奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于运动能力、健康行为和体育品德。运动能力方面，旨在培养学生掌握原地传接球的基本技巧，提高运动实践能力。健康行为方面，通过传接球训练，增强学生体质，培养良好的锻炼习惯。体育品德方面，强调团队合作，培养学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过基本的篮球技能，如运球、投篮等，对篮球运动有一定的了解和基础，能够进行简单的传接球动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对体育活动有较高的热情。他们在学习过程中通常更偏好实践操作，喜欢通过实际动手来掌握技能。在能力上，学生的身体素质和运动能力有所差异，但都具备一定的学习和模仿能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习原地传接球时，学生可能会遇到以下困难：动作要领难以掌握，协调性不足导致传球不准确，团队合作意识不强，以及面对失败时的挫折感。此外，由于学生的个体差异，部分学生可能在技能提升上遇到瓶颈，需要额外的指导和鼓励。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲练法：通过讲解传接球的基本技巧，结合示范动作，让学生跟随练习，以掌握正确动作。

-情境教学法：模拟比赛场景，让学生在实战中运用传接球技巧，提高实战能力。

-小组合作学习：分组进行传接球练习，鼓励学生互相交流心得，培养团队协作精神。

2.教学手段：

-使用多媒体设备播放专业运动员的传接球教学视频，增强学生的直观感受。

-利用教学软件设计传接球练习游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

-通过运动追踪器收集学生训练数据，实时反馈学生的练习效果，便于调整教学策略。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过简单的篮球趣味问答，回顾学生已知的篮球知识，如篮球的基本规则、历史等，激发学生的兴趣。

-紧接着提出本节课的主题“原地传接球”，并简要介绍其在篮球运动中的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-教师详细讲解原地传接球的基本技巧，包括站位、手部动作、眼神交流等关键要素。

-通过示范动作，让学生直观地理解传接球的正确方法。

-引导学生进行讨论，分享自己对于传接球的理解和经验。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，进行原地传接球的练习，教师巡回指导，纠正动作中的错误。

-设置不同难度的练习，如指定传球路线、增加传球速度等，以适应不同学生的能力水平。

-鼓励学生相互评价，提出改进意见。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调传接球技巧在实际比赛中的应用。

-对学生的表现进行简要评价，表扬进步明显的同学，鼓励所有学生持续练习。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后进行传接球练习，记录自己的练习感受和改进点。

-要求学生观看相关教学视频，加深对传接球技巧的理解。

-提醒学生在下一节课前准备好与传接球相关的讨论内容。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《篮球技巧与实践》一书，特别是关于传球技巧的章节，以加深对传接球技术的理解。

-提供一篇篮球传接球技巧的专题文章，让学生了解传接球在篮球战术中的重要性及不同类型的传球技巧。

-建议学生阅读有关篮球运动员训练方法的文章，了解职业球员如何提高传接球能力。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中观看NBA或CBA比赛片段，关注球员之间的传接球配合，分析其技巧和战术运用。

-要求学生尝试编写简单的篮球传接球训练计划，并在小组内分享，互相学习改进。

-提倡学生进行篮球规则的自主学习，了解篮球比赛中传接球的相关规则，如越位、犯规等。

-鼓励学生参与社区篮球活动，将课堂上学到的传接球技巧应用于实践中，提高实战能力。

-建议学生记录自己的训练日志，包括每次训练的传接球次数、成功率以及个人感受，定期回顾和总结。

-鼓励学生探索篮球运动的历史和发展，了解不同时期篮球传接球技术的演变。

-提倡学生研究篮球战术，了解如何通过传接球来创造进攻机会，提高团队协作效率。

-鼓励学生参与篮球模拟训练软件的使用，通过虚拟环境练习传接球，提高技术的准确性和稳定性。

-提议学生关注篮球运动中的伤