发球和扣球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

发球和扣球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版必修第一册《体育与健康》中“发球和扣球”章节为核心内容，针对高一学生身体素质和运动技能的发展需求，结合教学实际情况，设计以下教学思路：通过讲解与示范相结合的方式，让学生掌握发球和扣球的基本技巧；通过分组练习和比赛，提高学生的实战能力；注重培养学生的团队合作精神和竞技意识，使学生在实践中学会发球和扣球，增强体育运动的兴趣。

二、核心素养目标

1.增强学生体育运动的兴趣，培养良好的体育锻炼习惯，提高体育与健康素养。

2.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感，提升人际沟通与协作能力。

3.发展学生运动能力，提高发球和扣球技巧，增强身体素质，促进学生健康成长。

4.培养学生竞技意识，锻炼学生的心理素质，提高应对挫折和挑战的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过基本的排球技能，包括传球、垫球等基本动作，对排球运动有一定的了解和基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生正处于青春期，对体育运动充满热情，尤其是团队运动。他们具有较强的模仿能力和实践能力，喜欢通过亲身实践来学习和掌握技能。学生们的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-技术难度：发球和扣球技术要求较高，需要一定的身体协调性和力量。

-心理障碍：在实战中，学生可能会因为紧张而影响技术的发挥。

-团队配合：学生需要学会与队友有效沟通和配合，这对于一些不太擅长社交的学生来说可能是一个挑战。

四、教学资源

四、教学资源

-软硬件资源：排球场地、排球、发球机、运动器材（如跳箱、栏架等）、运动服装、运动鞋

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、技术分析软件、运动训练APP

-教学手段：现场示范、分组练习、视频回放、技术纠正

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过简短介绍排球运动的发展历程和重要性，激发学生的兴趣。

-展示发球和扣球的高光视频集锦，让学生直观感受技术的魅力。

-提问学生对发球和扣球的初步了解，引导学生思考如何正确执行这些技术。

2.讲授新知（20分钟）

-教师详细讲解发球和扣球的技术要领，包括站位、手势、用力顺序等。

-通过示范动作，展示正确的发球和扣球技巧，强调易错点。

-分步骤讲解，让学生跟随教师一起模拟动作，确保学生理解并掌握基本动作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行发球和扣球的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-设置简单的比赛环节，让学生在实际对抗中运用所学技术，提高实战能力。

-鼓励学生相互评价，培养他们的观察能力和团队协作精神。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，回顾发球和扣球的技术要点。

-强调练习中应注意的事项，提醒学生在接下来的练习中继续改进。

-鼓励学生分享自己在练习中的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后练习发球和扣球，要求记录练习次数和感受，下节课分享。

-指导学生观看相关教学视频，加深对技术动作的理解。

-提醒学生保持运动装备的清洁和保养，养成良好的体育卫生习惯。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-排球运动的历史与发展：介绍排球运动的起源、发展过程以及它在世界范围内的普及情况。

-发球技术的分类与特点：详细解析正面下手发球、侧面下手发球、跳发球等多种发球技术的动作要领和适用场景。

-扣球技术的进阶技巧：探讨扣球的力量、角度、速度等要素，以及如何提高扣球的准确性和效果。

-排球比赛规则与裁判法：介绍排球比赛的基本规则、裁判手势和判罚标准。

-排球训练方法与手段：分享不同水平的排球训练方法，包括基础体能训练、专项技术训练和战术训练等。

-排球运动员的营养与恢复：讨论排球运动员的饮食营养、运动恢复和伤害预防等知识。

2.拓展建议：

-阅读排球运动相关的书籍和杂志，以获取更深入的理论知识和实践经验。

-观看国际国内排球比赛，学习专业运动员的发球和扣球技术，分析比赛中的战术运用。

-参与社区排球活动，与其他球队进行友谊赛，提高实战能力和团队协作能力。

-利用网络资源，观看排球教学视频，学习发球和扣球的技术细节，进行自我纠正和提升。

-定期参加体育健康讲座，了解运动伤害的预防和恢复知识，保持良好的运动状态。

-开展小组讨论，与同学分享各自的学习心得和训练体会，相互学习，共同进步。

-记录训练日志，记录每次训练的发球和扣球技术进步，以及身体和心理状态的变化，以便进行总结和调整。

-鼓励