内蒙古准格尔旗高中数学 第二章 统计 2.docxVIP

内蒙古准格尔旗高中数学第二章统计2.3变量间的相关关系说课稿1新人教B版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

内蒙古准格尔旗高中数学第二章统计2.3变量间的相关关系说课稿1新人教B版必修3

教材分析

“内蒙古准格尔旗高中数学第二章统计2.3变量间的相关关系说课稿1新人教B版必修3”

本节课选自新人教B版必修3第二章统计部分，主要介绍变量间的相关关系。通过学习本节内容，学生将了解相关关系的概念，掌握判断变量间相关关系的方法，并能够运用相关系数进行定量分析。这一内容与日常生活紧密相关，有助于提高学生的数据分析能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据分析观念和数学抽象能力。通过探究变量间的相关关系，学生将发展运用数学语言表达现实问题的能力，提升逻辑思维和批判性思维。同时，通过实际数据的处理和分析，学生将学会如何从数据中提取信息，培养数据分析和决策能力，符合新时代数学教育对核心素养的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解变量间的相关关系以及相关系数的计算方法。具体包括：

-变量间相关关系的定义和分类，包括正相关、负相关和无相关。

-相关系数的概念，掌握其取值范围和意义，即相关系数的绝对值越接近1，相关性越强；绝对值越接近0，相关性越弱。

-通过实例讲解，如学生的身高与体重之间的关系，让学生理解如何判断变量间的相关关系。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于相关系数的计算和应用，具体包括：

-相关系数的计算公式较为复杂，学生可能难以理解其推导过程。例如，如何通过协方差和标准差来计算相关系数。

-在实际应用中，如何准确识别数据中的异常值对相关系数的影响，以及如何处理这些异常值。

-例如，在分析学生成绩与课外辅导时间的相关关系时，学生可能难以判断哪些数据是异常值，以及这些异常值对最终结果的影响。教师需要通过具体的案例分析，引导学生逐步理解并掌握相关系数的正确应用方法。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：在线统计软件、相关系数计算器

-教学手段：PPT演示、小组讨论、实例分析、练习题

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好。今天我们将继续学习第二章统计的内容，进入2.3节——变量间的相关关系。在日常生活中，我们经常会遇到一些现象，比如身高较高的人体重通常也较重，这之间是否存在某种关系呢？这就是我们今天要探究的问题。

2.理解相关关系的概念

首先，我们需要了解什么是相关关系。请大家打开课本第XX页，阅读相关关系的定义。相关关系指的是两个变量之间的相互依赖性，它们的变化趋势是否存在一致性。这里，我会举一个简单的例子：假设我们收集了班级里每位同学的身高和体重数据，我们可以发现，通常情况下，身高较高的同学体重也相对较重，这就是正相关的一个例子。

3.探究相关系数的计算

-示例：假设我们有五名同学的身高和体重数据，我们如何计算它们之间的相关系数呢？首先，我们需要计算每位同学的身高和体重的平均值，然后计算每对数据的协方差，最后计算相关系数。请大家跟随我在黑板上一起计算。

4.分析相关系数的意义

现在我们已经计算出了相关系数，那么这个数值究竟代表了什么意义呢？请大家看PPT上的图示，当相关系数的绝对值接近1时，表示两个变量之间的相关性很强；当相关系数的绝对值接近0时，表示两个变量之间的相关性很弱。这里，我会通过几个实际案例，让学生理解相关系数的实际应用。

5.小组讨论

现在，请大家分成小组，每组将获得一组关于学生成绩与课外辅导时间的数据。每组需要使用我们刚刚学习的相关系数计算方法，分析这两个变量之间的相关关系，并讨论你们的结果。每组有一刻钟的时间，结束后请每组代表汇报你们的发现。

6.练习与应用

7.案例分析

现在，请大家看这个案例：我们收集了某地区房价和居民收入的数据。请问，这两个变量之间存在怎样的相关关系？请大家根据我们今天学到的知识，分析这两个变量之间的关系，并尝试计算它们的相关系数。

8.总结与反馈

9.布置作业

最后，作为今天的作业，请大家完成课本第XX页的练习题，并预习下一节的内容。下一节课，我们将学习如何利用统计软件进行相关分析，希望大家做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-统计学相关书籍：《统计学基础》、《数据分析与应用》等，这些书籍能够帮助学生更深入地理解统计学的基本概念和数据分析方法。

-在线课程：诸如“Coursera”、“edX”等平台上的统计学相关课程，如“概率与统计”、“数据科学导论”等，可以提供更丰富的学习资源。

-学术论文：关于变量间相关关系的学术论文，如《相关