内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学九年级化学上册 4.docxVIP

内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学九年级化学上册4.1.1我们的水资源说课稿（新版）粤教版

一、课程基本信息

1.课程名称：内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学九年级化学上册4.1.1《我们的水资源》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《我们的水资源》，通过粤教版化学教材，使学生了解我国水资源的分布特点、利用现状以及保护水资源的措施，提高学生对水资源保护的意识。

二、核心素养目标

培养学生对水资源的科学认知，提高其节约用水和合理利用水资源的意识，以及形成保护水资源的责任感。通过本节课的学习，学生能够：

1.理解水资源的重要性及我国水资源的分布与利用现状。

2.探究水资源的保护措施，提升科学探究与解决问题的能力。

3.增强环保意识，积极参与水资源保护的社会实践活动。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生已经学习了一些基本的化学知识，如水的组成、性质和净化方法，对水的物理和化学特性有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对水资源这一与生活密切相关的主题表现出较高的兴趣。他们在观察和实验方面有一定的能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解水资源分布的地理因素、水资源的合理利用和保护措施等方面，学生可能会感到抽象难懂。此外，如何将理论知识与实际生活中的水资源问题联系起来，对学生来说也是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备粤教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：收集我国水资源分布图、水资源利用与污染的案例图片、相关视频资料。

3.实验器材：准备实验所需的蒸馏水、污染物样品、过滤装置等。

4.教室布置：将教室分为实验区、讨论区，确保学生分组实验和讨论的空间。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括水资源分布图、水资源利用案例等，明确预习目标为理解水资源的分布和利用现状。

-设计预习问题：设计问题如“我国水资源分布有何特点？”“日常生活中如何节约用水？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材及预习材料，初步了解水资源的相关知识。

-思考预习问题：学生根据问题思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前构建知识框架。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国水资源分布图，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解水资源的形成、分布、利用和保护等知识点，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，如“如何合理利用和保护水资源”，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解水资源知识，突出重点和难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与水资源保护相关的作业，如设计一个水资源保护计划。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解水资源的分布特点、利用现状和保护措施，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，使学生能够将理论知识应用到实际生活中，提高节约用水和保护水资源的意识。

六、学生学习效果

学生学习后取得以下效果：

1.知识理解：学生能够准确理解水资源的基本概念，包括水资源的定义、分类和特点。他们能够描述我国水资源的总体状况，包括水资源分布的不均衡性、时空变化特征以及水资源总量与人均占有量的关系。

2.分布认知：通过学习，学生能够掌握我国水资源分布的具体情况，如南方水资源丰富，北方水资源匮乏，以及不同流域的水资源特点。