六年级信息技术下册 第二课扫描图画配作文说课稿 华中师大版.docxVIP

六年级信息技术下册第二课扫描图画配作文说课稿华中师大版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过引导学生运用扫描技术将图画转化为电子文档，并配以作文创作，培养学生的信息技术应用能力和创新思维能力。结合六年级学生的认知水平和华中师大版信息技术教材内容，本节课旨在让学生掌握扫描仪的基本操作，学会图文并茂地表达自己的想法，提高信息素养和审美鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：培养学生信息意识，让学生在扫描图画和配作文的过程中，认识到信息技术在生活中的重要作用；提升学生的信息素养，通过实践操作，掌握扫描仪的使用技巧，并能将图文结合创作出有意义的作品；发展学生的创新思维，鼓励学生在作文创作中表达自己的独特观点；增强学生的审美鉴赏能力，培养学生对美的感知和创造能力。这些目标的实现，将有助于学生全面发展，适应新时代教育要求。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-扫描仪的使用方法：包括扫描仪的连接、启动、扫描图片的操作步骤以及扫描参数的调整。

举例：学生需要掌握如何将扫描仪与电脑连接，如何打开扫描软件，以及如何调整分辨率和色彩模式等参数，以保证扫描的图片质量。

-图文结合的创意表达：教会学生如何将扫描的图画与作文内容相结合，形成有创意的作品。

举例：指导学生将扫描的图画作为作文的背景或插图，使作文更加生动有趣，同时传达出更丰富的情感和信息。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-扫描仪操作细节的掌握：学生可能对扫描仪的操作步骤不熟悉，容易在扫描过程中出现失误。

举例：如何正确放置图片、调整扫描区域大小、选择正确的扫描模式等，这些细节操作需要教师在演示时详细讲解，并在学生操作时进行个别指导。

-创意表达的构思与实现：学生在图文结合的创意表达上可能缺乏思路和技巧。

举例：教师需要引导学生思考如何将作文主题与图画内容相结合，提供一些构思上的建议，如使用象征性元素、创作故事性的图文布局等，帮助学生突破创作瓶颈。

教学资源准备

1.教材：提前发放华中师大版六年级信息技术下册教材，确保每位学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT，包含扫描仪操作步骤的演示图片，以及图文结合的优秀作品示例。

3.实验器材：准备扫描仪、电脑等设备，并确保所有设备功能正常，数量充足，以满足学生操作需求。

4.教室布置：将教室划分为操作区和讨论区，操作区配备必要的电脑和扫描仪，讨论区便于学生交流合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一组图文并茂的作品，引发学生对本节课主题的兴趣，提问：“你们知道这些作品是如何创作出来的吗？”随后简要介绍扫描仪的功能和本节课的学习目标，为讲授新知做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解扫描仪的使用方法，包括连接、启动、放置图片、调整扫描参数等步骤，并进行现场演示。

（2）展示图文结合的创意作品，引导学生分析作品中图画与文字的关联，以及如何运用创意使作品更具吸引力。

（3）讲解图文结合的创作技巧，如象征性元素的使用、故事性布局等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组进行扫描仪操作练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

（2）学生根据所学知识，尝试创作一幅图文结合的作品，教师提供反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调扫描仪的操作方法和图文结合的创意表达，鼓励学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生完成一幅图文结合的作品，主题不限，要求创意新颖、图文关联紧密。

（2）提醒学生下节课分享自己的作品，并准备进行作品评价。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术与生活》一书中的相关章节，让学生了解信息技术在日常生活中的应用和发展趋势。

-《创意设计与制作》一书，介绍图文设计的理念和方法，帮助学生开阔创作思路。

-《扫描仪使用技巧》电子书，详细讲解各种扫描仪的操作技巧和高级应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生探索扫描仪的更多功能，如扫描不同材质的物品，尝试调整扫描参数对扫描结果的影响。

-鼓励学生收集生活中的图文结合实例，分析其设计思路和创意点。

-要求学生尝试使用不同的图像处理软件，如Photoshop、Illustrator等，对扫描的图片进行后期处理，增强作品的视觉效果。

-引导学生关注信息技术在各个领域的应用，如医疗、教育、娱乐等，思考如何将信息技术与自己的兴趣和未来职业规划相结合。

-鼓励学生参加信息技术相关的竞赛或活动，如创意编程挑战、机器人竞赛等，锻炼自己的实践能力和创新思维。

-让学生定期分享自己的学习心得和作品，通过交流互动，提高自