八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第三课 集体靠大家《共同的责任》说课稿 教科版.docxVIP

八年级道德与法治上册第一单元在集体中第三课集体靠大家《共同的责任》说课稿教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级道德与法治上册第一单元在集体中第三课《集体靠大家》中的第二节《共同的责任》。本节课旨在让学生理解集体中责任的含义，认识到每个人在集体中承担的责任，以及如何共同努力，实现集体目标。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将深入了解集体中责任的概念，与他们在日常生活中所熟悉的家庭、班级等集体环境中的责任经验相结合。教材中涉及到的内容，如集体荣誉感、团队协作、分工合作等，都是学生在实际生活中已经接触到的，有助于他们更好地理解教材内容，提高学习的实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会责任感、集体荣誉感和团队协作能力。通过学习《共同的责任》，学生将能够认识到自己在集体中的角色和责任，理解个人与集体的关系，培养对集体利益的关注和维护；同时，通过参与集体活动和讨论，提高沟通协调、合作解决问题的能力，以及在面对集体挑战时展现出的积极态度和责任感。这些素养目标的实现，有助于学生形成正确的价值观，增强社会适应能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解集体责任的概念和重要性，以及如何在集体中承担和履行责任。具体细节如下：

-集体责任的定义：强调集体责任是集体成员共同承担的责任，例如，班级卫生打扫是全班同学共同的责任。

-集体责任的重要性：通过案例分析，如一个班级在比赛中获得荣誉，是因为每个同学都承担了相应的责任，让学生认识到集体责任对集体荣誉的影响。

-承担责任的方法：教授学生如何通过分工合作、沟通协调等方式，在集体中有效地履行责任，例如，通过小组讨论，确定每个成员在完成班级任务时的具体职责。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生将理论应用到实际生活中，理解并实践如何在集体中承担和履行责任。具体细节如下：

-理解个人与集体的关系：学生可能难以理解个人在集体中的地位和作用，例如，如何平衡个人利益与集体利益的关系。

-责任感培养：学生可能不知道如何在实际情境中激发和培养责任感，例如，在班级活动中，如何鼓励同学积极参与并承担相应责任。

-实际操作：学生可能在将集体责任理论应用到实际操作时遇到困难，如如何制定有效的集体行动计划，确保每个人都能履行责任。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《八年级道德与法治上册》教材，以便于学生跟随教学进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的视频资料，如集体合作的实例视频，以及图表，用以展示集体责任与个人行动之间的关系。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备必要的教学辅助工具，如白板、便签纸等，以便于学生分组讨论和记录观点。

教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们将继续学习《八年级道德与法治上册》第一单元在集体中第三课《集体靠大家》的第二节《共同的责任》。在上节课中，我们探讨了集体的含义和重要性。那么，一个集体要想良好运转，离不开每个成员的责任和贡献。接下来，让我们共同探究集体中的责任是如何发挥作用的。

二、课文主旨内容探究

1.理解集体责任的含义

首先，请同学们打开教材，翻到第21页。在这里，我们看到了集体责任的定义：集体责任是集体成员共同承担的责任。那么，什么是责任呢？责任就是一个人应当做的事情，以及不应该做的事情。在集体中，我们每个人都有自己的责任，这些责任共同构成了集体的责任。

2.探讨集体责任的重要性

3.学习如何在集体中承担责任

那么，我们如何在集体中承担责任呢？请同学们翻到教材第23页，这里给出了一些方法。首先，我们要明确自己的责任，知道自己在集体中的角色和任务。其次，我们要学会分工合作，通过沟通协调，确保每个人都能够履行自己的责任。最后，我们要有集体荣誉感，为了集体的利益，愿意付出自己的努力。

三、实际教学内容

1.案例分析

为了更好地理解如何在集体中承担责任，我们现在进行一个案例分析。请大家观看视频《班级卫生大扫除》，视频中展示了一个班级在卫生大扫除中的分工与合作。观看结束后，请同学们分组讨论，分析视频中同学们是如何承担责任的，以及他们是如何通过分工合作实现集体目标的。

2.小组讨论

现在，请同学们分成小组，每组选定一个组长。组长负责组织本组成员讨论以下问题：

-在日常生活中，你们认为哪些事情是集体责任？

-在你们的班级中，有哪些集体责任需要大家共同承担？

-你们小组如何分工合作，确保每个人都能履行自己的责任？

讨论结束后，每组选派一名代表向全班同