六年级体育上册 讲究仪表美说课稿.docxVIP

六年级体育上册讲究仪表美说课稿

主备人

备课成员

教材分析

《六年级体育上册讲究仪表美》本节课旨在让学生了解并掌握基本的仪表礼仪，培养学生良好的个人形象和社交习惯。教材通过实例分析、互动讨论等形式，引导学生认识到仪表美的重要性，并学会如何在日常生活中展现良好的仪表。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，有助于提高学生的综合素质，为他们的成长奠定基础。

核心素养目标

培养学生健康行为与生活方式，通过讲究仪表美的学习，提升个人形象意识，增强社交自信心，养成良好的个人卫生习惯和仪表礼仪。

教学难点与重点

1.教学重点

-仪表美的基本概念和重要性：通过实例讲解，让学生明白仪表美不仅仅是指外表的打扮，还包括言谈举止、个人卫生等方面，强调这些因素在人际交往中的重要性。

-仪表礼仪的基本原则：教授学生在不同场合如何穿着得体、言行举止得体，例如在正式场合穿着正装，在休闲场合穿着舒适自然。

-个人卫生习惯的培养：强调定期洗澡、换洗衣物、保持口腔卫生等习惯的重要性，并通过实际操作演示如何正确进行个人清洁。

2.教学难点

-仪表美与个人性格的关联：学生可能会认为仪表美仅与外表有关，难以理解其与内在性格、自信心的联系。例如，如何引导学生认识到一个整洁的外表可以提升自信心，从而在社交场合中更加自如。

-礼仪习惯的养成：学生可能习惯了随性的日常生活，对于如何在不同场合展现恰当的礼仪感到陌生。例如，教授如何在宴会中正确使用餐具，如何排队等候，这些细节可能会成为学生的难点。

-长期习惯的坚持：培养学生长期保持良好的仪表和卫生习惯，需要克服惰性和习惯势力，如何让学生认识到这些习惯对个人成长的重要性，并持之以恒地实践，是教学的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解仪表美的概念、原则和实例，使学生系统理解课程内容。

2.情境模拟法：通过模拟不同社交场合，让学生实际操作，体验仪表美和礼仪的实际应用。

3.互动讨论法：鼓励学生分享个人经验，讨论如何在不同环境中展现仪表美，增强学生的参与感和理解力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示仪表美的图片和视频，直观传达课程内容。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动问答，巩固学生对仪表美知识的掌握。

3.网络资源：引导学生课后在线查找相关资料，拓展对仪表美的认识和理解。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们来学习一个新的课题——讲究仪表美。在我们日常生活中，仪表美扮演着怎样的角色呢？请大家先谈谈自己对这个话题的理解。

2.讲解仪表美的概念与重要性

-好的，同学们说得都很好。仪表美不仅仅是外表的打扮，还包括我们的言谈举止、个人卫生等方面。接下来，我将详细讲解仪表美的概念和它在人际交往中的重要性。

3.仪表美原则探究

-现在，我们来探讨一下仪表美的基本原则。首先，请大家阅读教材中关于仪表美的原则部分。读完后，我想请一位同学来分享一下自己的理解。

-同学们，根据教材内容和自己的理解，我们来总结一下仪表美的原则。比如，穿着得体、言行举止得体、保持个人卫生等。

4.实例分析与讨论

-接下来，我们来分析几个实例。请大家看教材中的案例一，这是一个关于穿着得体的例子。请大家讨论一下，这位同学在穿着上有哪些做得好的地方，有哪些需要改进的地方。

-好的，同学们说得都很好。现在我们再来看案例二，这是一个关于言谈举止的例子。请大家分析一下，这位同学在言谈举止上有哪些优点和不足。

5.仪表礼仪实践

-现在，我们将进行一些实践活动。我会模拟不同的社交场合，请大家分别扮演不同的角色，展示如何在这些场合中展现仪表美和礼仪。

-例如，我们模拟一个宴会场景。请大家注意自己的穿着、言行举止，以及如何正确使用餐具等。

6.个人卫生习惯培养

-接下来，我们来谈谈个人卫生习惯。请大家阅读教材中关于个人卫生习惯的部分。然后，我想请一位同学来分享一下自己保持个人卫生的方法。

-同学们，保持个人卫生是非常重要的。请大家谈谈自己在家是如何做到这一点的，以及在学校如何继续保持良好的卫生习惯。

7.互动讨论

-现在，我们来开展一个互动讨论。请大家分成小组，讨论以下问题：

-如何在日常生活中实践仪表美？

-仪表美对你个人成长有什么影响？

-你认为如何在校园中推广仪表美的理念？

8.总结与反思

-经过一番讨论，我相信大家对仪表美有了更深入的理解。现在，让我们来总结一下今天的学习内容。请大家分享一下自己对本节课的收获。

-同学们，讲究仪表美是我们个人修养的一部分，它将伴随我们一生。希望大家在今后的生活中，能够时刻注意自己的仪表美，做一个有修